Обсуждение:"Готова учиться всегда"
| Строка 22: | Строка 22: | ||
[[Савина Надежда Николаевна | Савина Надежда Николаевна]] --[[Участник:Вольный свет|Вольный свет]] 19:17, 29 ноября 2010 (MSK) | [[Савина Надежда Николаевна | Савина Надежда Николаевна]] --[[Участник:Вольный свет|Вольный свет]] 19:17, 29 ноября 2010 (MSK) | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте, Наталья Борисовна! Очень рада познакомиться с Вами. Приятно было читать Ваше эмоциональное эссе. Оно говорит о том, что Вы увлеченный своей работой человек, и убеждает в необходимости использования технологии РКМЧП на уроках. Вы подробно описали прием "корзина идей", на примере которого доказали, что эта технология развивает у учащихся критическое мышление. Кроме того, верно подмечена роль учителя на таком уроке. Хочется отметить и то, что Вы правильно утверждаете: технология ориентирована на будущее. Спасибо, что поделились своим опытом. --[[Участник:Кузина Марина Сергеевна|Кузина Марина Сергеевна]] 19:54, 29 ноября 2010 (MSK) | ||
Версия 20:54, 29 ноября 2010
Здравствуйте, Наталья Борисовна!
Вас приветствует Вера Васильевна, координатор команды IDK05 Хранители времени
Очень рада с Вами познакомиться, хотя и заочно. Мы первый раз принимаем участие в таких проектах. Дети с большим интересом участвовали в этапах, особенно в понравился им второй этап, который был насыщен работой всей команды. Прочитав Вашу статью, я поняла, как насыщены Ваши уроки. Очень интересно вы используете сравнение "снега", который может "идти" и "падать".
Я с Вами согласна, что критическое мышление учит ребят добывать знания, анализировать, оценивать, выносить обоснованное суждение, вырабатывать собственное мнение.
Здоровья, творческих успехов, благодарных учеников.
Казахстан, Караганда.
Здравствуйте, Наталья Борисовна!
Ваше эссе приятно порадовало своей глубиной, увлеченностью любимой работой. В представленной работе нужно отметить хорошее введение и логичный вывод. Вы правильно заметили, технология РКМЧП на первых этапах действительно учит преодолевать некоторые трудности в освоении и применении. И прежде всего, учитель должен уйти от роли лектора к роли координатора. Прием «Корзина идей», о котором рассказывается в тексте, очень близок к «Мозговому штурму», он актуализирует имеющиеся у учащихся знания, «включает» мышление и мотивирует на приобретение недостающих сведений. В целом сочинение показалось мне интересным и убедительным. Видно, что вам доставляет удовольствие работа в этой технологии, и вы готовы изучать новые методы и приемы.
Творческих успехов Вам в освоении нового!
Савина Надежда Николаевна --Вольный свет 19:17, 29 ноября 2010 (MSK)
Здравствуйте, Наталья Борисовна! Очень рада познакомиться с Вами. Приятно было читать Ваше эмоциональное эссе. Оно говорит о том, что Вы увлеченный своей работой человек, и убеждает в необходимости использования технологии РКМЧП на уроках. Вы подробно описали прием "корзина идей", на примере которого доказали, что эта технология развивает у учащихся критическое мышление. Кроме того, верно подмечена роль учителя на таком уроке. Хочется отметить и то, что Вы правильно утверждаете: технология ориентирована на будущее. Спасибо, что поделились своим опытом. --Кузина Марина Сергеевна 19:54, 29 ноября 2010 (MSK)
