Учебный проект Этот удивительный мир звуков.
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/present/edit?id= | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AX41VeUkUkPAZGdrMmZzZHBfMjZma2YzOGNudg&hl=ru Презентация] |
| − | + | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 16:22, 8 декабря 2010
Автор проекта
Сурина Марина Владимировна
Название проекта
Этот удивительный мир звуков.
Предмет, класс
Русский язык (обучение грамоте), 1 класс.
Краткая аннотация проекта
Проведение данного проекта рекомендуется для учащихся 1-х классов начальной школы, обучающихся по системе Эльконина - Давыдова. Он охватывает изучение следующих учебных тем по русскому языку (обучению грамоте):
- Речевые и неречевые звуки, их роль в жизни.
- Гласные и согласные звуки.
- Деление слов на слоги.
- Постановка ударения в словах.
- Полный звуковой анализ слова.
По продолжительности этот проект рассчитан на 8 учебных недель.
Задачи проекта:
1. Обучающая. Познакомить учащихся 1-х классов с фонетическим строением слов русского языка, научить выделять гласные и согласные звуки, давать характеристику всех звуков, упражняться в полном звуковом анализе слов.
2. Развивающая. Продолжить формирование мотивации учебной деятельности и способов взаимодействия учащихся в малых группах, развивать познавательную активность, ИКТ-компетентности, рефлексивные умения учащихся.
3. Воспитывающая. Воспитывать дружелюбие, умение жить в коллективе, договариваться о способах сотрудничества, проявлять терпимость к чужому мнению.
Проект даёт возможность каждому ребёнку проявить творческую активность, познакомиться с многообразием звуков окружающего мира, прикоснуться к красоте природных явлений, животного мира и звучащего слова, которое произносит человек. Данный проект направлен на формирование основных учебных умений в букварный период: интонирование звуков в слове, выделение последовательности звуков в слове, характеристики каждого звука, деления слова на слоги, постановки ударения, моделирования слов. В процессе работы над проектом учащиеся осваивают методы исследования, моделирования, анализа и синтеза слов, приобретают навыки сотрудничества, умение работать в группах.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Может ли человек обойтись без звуков?
- Проблемный вопрос:Какие бывают звуки?
- Учебный вопрос:Какие звуки природы вы знаете?
- Учебный вопрос:Как звучит город?
- Учебный вопрос:Для чего нужны звуки человеческой речи?
- Проблемный вопрос:Без чего не может быть речевых звуков?
- Учебный вопрос:Что такое речевой аппарат?
- Учебный вопрос:Зачем нужен голос?
- Учебный вопрос:Одинаково или по-разному работают органы речи при произнесении разных звуков?
- Проблемный вопрос:Что такое модель слова?
- Учебный вопрос:Какие бывают гласные звуки?
- Учебный вопрос:Какие бывают согласные звуки?
- Учебный вопрос:Зачем словам ударение?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
