Учебный проект Природные зоны России Лес
(→План проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос: | + | ''Основополагающий вопрос:"О чём шумит лес?" |
| − | #''Проблемный вопрос: | + | #''Проблемный вопрос:"Могут ли подружиться берёза и сосна?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Какие растения есть в вашей местности?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Кого называют "защитниками" леса?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Могут ли люди навредить природе? Как?" |
| − | #''Проблемный вопрос: | + | #''Проблемный вопрос:"Почему лето не круглый год?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Бывает ли листопад у хвойных деревьев?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Как готовятся к зиме животные леса?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Как влияют сезонные изменения в природе на жизнь людей?" |
| − | #''Проблемный вопрос: | + | #''Проблемный вопрос:"Может ли лес стать крепостью?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Как лес влиял на жизнь восточных славян?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Что означает выражение "из варяг в греки"?" |
| − | ##''Учебный вопрос: | + | ##''Учебный вопрос:"Почему люди в древности обожествляли природу?" |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 19:51, 8 декабря 2010
Автор проекта
Березина Марина Сергеевна
Название проекта
Прирдные зоны России. Лес.
Предмет, класс
Окружающий мир. 3 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 3 класса. Он предполагает углубленное изучение темы по окружающему миру. Ребята узнают, работая над проектом, не только о растениях и животных леса, но и знакомятся с древнеславянскими богами, исследуют истоки своего народа. Проект развивает наблюдательность,творческие способности, умение выделять главное в "море" информации,проводить исследовательскую работу, работать в команде.
План проекта
1.Определение темы проекта и основных вопросов. 2.Стартовая презентация учителя. 3.Деление учащихся на группы. 4.Постановка цели, задач в каждой группе. 5.Работа групп по сбору информации. 6.Исследовательская работа в группах. 7.Анализ и синтез полученной информации. 8.Презентация проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:"О чём шумит лес?"
- Проблемный вопрос:"Могут ли подружиться берёза и сосна?"
- Учебный вопрос:"Какие растения есть в вашей местности?"
- Учебный вопрос:"Кого называют "защитниками" леса?"
- Учебный вопрос:"Могут ли люди навредить природе? Как?"
- Проблемный вопрос:"Почему лето не круглый год?"
- Учебный вопрос:"Бывает ли листопад у хвойных деревьев?"
- Учебный вопрос:"Как готовятся к зиме животные леса?"
- Учебный вопрос:"Как влияют сезонные изменения в природе на жизнь людей?"
- Проблемный вопрос:"Может ли лес стать крепостью?"
- Учебный вопрос:"Как лес влиял на жизнь восточных славян?"
- Учебный вопрос:"Что означает выражение "из варяг в греки"?"
- Учебный вопрос:"Почему люди в древности обожествляли природу?"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
