Учебный проект Загадка природы - воздух
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(«Учебный проект Земля- планета солнечной системы» переименована в «Воздух») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | # | + | <!----------------------------------------------------------> |
| + | |||
| + | |||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Куландина Галина|Куландина Галина Ивановна]] | ||
| + | |||
| + | == Название проекта == | ||
| + | воздух | ||
| + | |||
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | окружающий мир, 2 класс | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == План проекта == | ||
| + | 1.Состав воздуха.Примеси в воздухе. | ||
| + | 2.Свойства воздуха. | ||
| + | 3.Нагревание воздуха от поверхности Земли. | ||
| + | 4.Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водой. | ||
| + | 5.Погода. Значение предсказания погоды. | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ''Основополагающий вопрос:'Значение воздуха для живых организмов ( людей, растений, животных) ' | ||
| + | |||
| + | #''Проблемный вопрос:'1.Значение воздуха для жизни на Земле.2.Охрана воздуха от загрязнения. Борьба за сохранение его в чистоте.' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что окружает Землю? Какие газы имеются в воздухе? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:' Какое значение имеет кислород для жизни человека? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Откуда поступает в воздух углекислый газ? | ||
| + | #''Проблемный вопрос: | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | План оценивания. Стратегии оценивания. | ||
| + | |||
| + | '''Формирующее оценивание''' | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''До начала проекта''' | ||
| + | |'''В ходе проекта''' | ||
| + | |'''После завершения проекта''' | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | * ... | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | | | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | | | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | *... | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 19:12, 12 декабря 2010
Автор проекта
Название проекта
воздух
Предмет, класс
окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
1.Состав воздуха.Примеси в воздухе. 2.Свойства воздуха. 3.Нагревание воздуха от поверхности Земли. 4.Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водой. 5.Погода. Значение предсказания погоды.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'Значение воздуха для живых организмов ( людей, растений, животных) '
- Проблемный вопрос:'1.Значение воздуха для жизни на Земле.2.Охрана воздуха от загрязнения. Борьба за сохранение его в чистоте.'
- Учебный вопрос:Что окружает Землю? Какие газы имеются в воздухе?
- Учебный вопрос:' Какое значение имеет кислород для жизни человека?
- Учебный вопрос:Откуда поступает в воздух углекислый газ?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
