Группы ДМСПЭ 2010

Команда 1

• Состав команды:

1. Крюкова Светлана Александровна
2. Леванова Ирина Александровна

• Тема карты: Как сберечь животных?
• Ссылка на карту: Экологическая проблема: "Как сберечь животных?"
• Варианты использования:при подготовке к урокам окружающего мира по темам: "Охрана животных", "Прошлое и настоящее глазами эколога", "Красная книга", "Будь природе другом!"

Команда 2

• Состав команды:

1. Бутыгина Елена Сергеевна
2. Ковыляева Асия Хафизовна

• Тема карты: Экологические факторы
• Ссылка на карту: [1]
• Варианты использования:

Команда 3

• Состав команды:

1. Участник: Богдашова Елена Борисовна
2. Рагулина Елена Викторовна

• Тема карты: Экологическая система.
• Ссылка на карту: [2]
• Варианты использования: для обобщения и систематизации материала по теме "Экологическая система" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс)

Команда 4

• Состав команды:

1. Герасимова Елена Константиновна
2. Зерали Ольга Леонидовна
3. Кукушкина Ирина Владимировна

• Тема карты: Загрязнение глобальной экосиcтемы.
• Ссылка на карту: [3]
• Варианты использования: на уроках при объяснении нового материала и в качестве закрепления, обобщения знаний; для индивидуальной работы учащихся. Подробная информация

Команда 5

• Состав команды:

1. Шавалиева Екатерина Владимировна
2. Квасникова Ольга Александровна
3. Никишкина Юлия Юрьевна (не учавствовала)

• Тема карты: Шумовое загрязнение
• Ссылка на карту: Шумовое загрязнение – одна из самых насущных и грозных для здоровья экологических проблем!
• Варианты использования: Согласно опросам, для большинства жителей городов главной экологической проблемой является шум. Он вездесущ: на работе и дома, на улице и в магазине, - громкие и раздражающие звуки сопровождает человека повсюду. К тому же от него практически нет спасения ни днём ни ночью: глаза человек может закрыть, но уши воспринимают звуки всегда. На уроках биологии, географии, окружающего мира мы мало говорим об этой проблеме, одна из причин - отсутствие методических материалов, поэтому мы решили разработать карту ума "Шумовое загрязнение", как пособие для использования на уроках. Предлагаем познакомиться с нашими вариантами использования этой карты ума на уроках биологии, экологии и географии. Мы надеемся, что наши материалы помогут раскрыть данную проблему учителям начальных классов и учителям химии. Говорить об этой проблеме необходимо, ведь здоровье - главная ценность для каждого человека!

Команда 6

• Состав команды:

1. Участник:Пятаева Татьяна Юрьевна
2. Участник:Игнатова Елена Витальевна
3. ФИО участника 3

• Тема карты:
• Ссылка на карту:
• Варианты использования:

Команда 7

• Состав команды:

1. Поникарова Лилия Рашитовна
2. Ухова Вера Александровна

• Тема карты: Лесные пожары
• Ссылка на карту: Лесные пожары
• Варианты использования:"Карта ума" может использоваться при изучении темы "Лесные пожары" на уроках ОБЖ и при изучении темы "Экологические последствия пожаров" на уроках биологии. В структуру карты входят: определение, классификация, профилактика, причины, последствия, способы ликвидации и правила поведения во время лесного пожара. Проблема иллюстрируется примерами лесных пожаров на территории России в 2010 году.

Команда 8

• Состав команды:

1. Участник:Сучкова Галина Владимировна
2. Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна
3. ФИО

• Тема карты:
• Ссылка на карту:
• Варианты использования:

Команда 9

• Состав команды:

1. Лебедева Оксана Анатольевна
2. ФИО участника 2
3. ФИО участника 3

• Тема карты: Экология огорода
• Ссылка на карту:[4]
• Варианты использования:проект "Экология огорода", урок окружающего мира.

Команда 10

• Состав команды:

1. Кондрашова Елена Васильевна
2. ФИО участника 2
3. ФИО участника 3

• Тема карты: Природные зоны. Тундра.
• Ссылка на карту: [5]
• Варианты использования: УМК "Гармония". Урок окружающего мира в 4 классе. Тема: Ранимая тундра.
• Тема карты:Байкал - жемчужина Сибири.
• Ссылка на карту: [6]
• Варианты использования: Внеклассное занятие по экологии.

Команда 11

• Состав команды:

1. Кошелева Н.Н.

• Тема карты: Структура современной экологии. Значение леса и последствие его сокращения
• Ссылка на карту: 1 2
• Варианты использования: Изучение и закрепление материала.