Учебный проект Зона арктических пустынь

Версия 18:14, 14 декабря 2010

Автор проекта

Ерхова Зинаида Сидоровна

Тема:

Зона арктических пустынь.

Предмет, класс:

Окружающий мир. 4 класс.

Краткая аннотация проекта.

Данный проект предназначен для учащихся 4-х классов.

Продолжительность проекта: 2 урока (1 неделя).

Межпредметные связи: Предполагается привлечь детей к работе над проектом на уроках окружающего мира, литературного чтения, русского языка, развития речи ( составление текста-описания,экологической сказки ) и на уроках информатики и ИКТ (составление презентации и фильма)

В ходе работы над проектом класс делится на 3 группы , дети самостоятельно выбирают руководителя группы, название и распределяют обязанности внутри группы.

В ходе выполнения проекта подразумевается использование фонда школьной библиотеки, библиотеки Легенда", посещение краеведческого музея,самостоятельная работа с энциклопедиями о животных, учебником, использование компьютера и Интернет-ресурсов в учебных целях.

Предполагается активная помощь со стороны родителей. По окончании проекта дети и родители будут знать природные условия, особенности растительного и животного мира Арктики,, научатся сочинять сказки и создавать электронную презентацию. повысят опыт работы в группе,повысится интерес к предмету.

План проекта

Подготовительный этап.

На данном этапе учитель:

1. разрабатывает темы исследований для учащихся;
2. готовит буклет для родителей;
3. готовит список источников для самостоятельной работы учащихся;
4. готовит таблицу-инструкцию для разделения учащихся на группы;
5. готовит вводную презентацию;
6. подключает к работе школьного библиотекаря.
7. организует экскурсию в краеведческий музей;
8. организует экскурсию в "Лесную быль"(в гости к бурому медведю)

Основной этап.

На данном этапе учитель:

1. знакомит учащихся с темой исследования;
2. конторолирует разбивку учащихся на группы;
3. консультирует учащихся и направляет их исследовательскую деятельность.

Заключительный этап.

На данном этапе учитель:

1. организует демонстрацию итогов исследований;
2. организует контроль знаний учащихся по теме;
3. подведение итогов, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Пустынна ли Арктика?

1. Проблемный вопрос:Может ли в Арктике не растут розы ?
   1. Учебный вопрос: Какие растения встречаются в этой зоне ?
   2. Учебный вопрос: Как живется растениям в условиям Крайнего Севера?
   3. Учебный вопрос: Каковы экологические связи растений с другими обитателями Крайнего Севера?
2. Проблемный вопрос: Почему бурые медведи не живут в Арктике?
   1. Учебный вопрос: Какие животные населяют арктическую пустыню?
   2. Учебный вопрос: Как они приспособились к суровым условиям Арктики?
   3. Учебный вопрос: Составьте цепи питания, характерные для Арктики.
3. Проблемный вопрос: Чем займется Емеля на Крайнем Севере?
   1. Учебный вопрос: Что манит людей в Арктику?
   2. Учебный вопрос: Чем занимаются люди на Крайнем Севере?
   3. Учебный вопрос: Каковы экологические проблемы этой зоны?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[1] (Презентация учителя)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Зона Арктических пустынь

[2] (презентация группы учеников)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы