Учебный проект Растения-зеленая одежда Земли
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
Pen (обсуждение | вклад) (→План проекта) |
||
Строка 19: | Строка 19: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
'''I.Подготовительный этап.''' | '''I.Подготовительный этап.''' | ||
+ | |||
1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач. | 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач. | ||
+ | |||
Планирование проекта учителем: | Планирование проекта учителем: | ||
− | + | * план проекта; | |
− | + | * план оценивания. | |
+ | |||
2.Подготовка необходимых материалов: | 2.Подготовка необходимых материалов: | ||
− | + | * литература; | |
− | + | * буклет; | |
− | + | * вводная презентация проекта; | |
− | + | * дидактический материал; | |
− | + | * критерии для оценивания работ учащихся; | |
− | + | * список необходимой литературы(фотоаппарат,компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). | |
3.Вводная презентация(беседа) | 3.Вводная презентация(беседа) | ||
+ | |||
4.Деление на группы.(3 группы) | 4.Деление на группы.(3 группы) | ||
− | '''II.Основной. | + | |
− | ''' | + | '''II.Основной.''' |
+ | |||
1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. | 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. | ||
+ | |||
2.Работа учащихся по вопросам исследования.Обработка полученной информации: | 2.Работа учащихся по вопросам исследования.Обработка полученной информации: | ||
− | + | * обсуждение проблемных вопросов группы; | |
− | + | * деление группы на подгруппы(3); | |
− | + | * гипотеза; | |
− | + | * распределение ролей; | |
− | + | * план работы подгруппы; | |
− | + | * поиск информации; | |
− | + | * исследования деятельности учащихся. | |
− | 3.Оформление результатов исследования деятельности каждой подгруппы учащихся: | + | 3. Оформление результатов исследования деятельности каждой подгруппы учащихся: |
− | + | * выбор формы представленной работы. | |
− | + | * объединение результатов подгруппы в группы(совместное оформление презентации) | |
− | + | * оформление работы. | |
+ | |||
'''III.Заключительный.''' | '''III.Заключительный.''' | ||
+ | |||
1.Защита работ учащихся.Выводы. | 1.Защита работ учащихся.Выводы. | ||
+ | |||
2.Оценивание работ учащихся: | 2.Оценивание работ учащихся: | ||
− | + | * самооценивание; | |
− | + | * оценивание внутри подгруппы; | |
− | + | * внутригрупповая оценка учеников; | |
− | + | * взаимооценивание другими группами; | |
− | + | * итоги; | |
− | + | * экспертная оценка учителем. | |
3.Подведение итогов работ проекта: | 3.Подведение итогов работ проекта: | ||
− | + | * рефлексия учащихся. | |
4.Методический анализ проекта учителем.Рефлексия учителя. | 4.Методический анализ проекта учителем.Рефлексия учителя. | ||
Версия 14:33, 20 декабря 2010
Автор проекта
Гордеева Ирина
Название проекта
Растения - зеленая одежда Земли.
Предмет, класс
Окружающий мир. 3а класс.
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по Окружающему миру.На данную работу отводится по программе 3часа.И охватывает следующие темы:"Разнообразие растений", "Основные свойства растений:дыхание,питание,размножение,развитие","От кого нужно оберегать растения".Данный проект формирует у учащихся правильное представление о растениях,осознание того,что нужно бережно к ним относиться.Развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за растения.При проведении проекта учитель помогает учащимся в развитии навыков критического мышления, формирование коммуникативных навыков,организации самостоятельного исследования учеников по теме.После завершения проекта дети могут точно назвать группы растений,их особенности,рассказать как их нужно оберегать и от кого,перечислить редкие,исчезающие растения.
План проекта
I.Подготовительный этап.
1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач.
Планирование проекта учителем:
- план проекта;
- план оценивания.
2.Подготовка необходимых материалов:
- литература;
- буклет;
- вводная презентация проекта;
- дидактический материал;
- критерии для оценивания работ учащихся;
- список необходимой литературы(фотоаппарат,компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры).
3.Вводная презентация(беседа)
4.Деление на группы.(3 группы)
II.Основной.
1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2.Работа учащихся по вопросам исследования.Обработка полученной информации:
- обсуждение проблемных вопросов группы;
- деление группы на подгруппы(3);
- гипотеза;
- распределение ролей;
- план работы подгруппы;
- поиск информации;
- исследования деятельности учащихся.
3. Оформление результатов исследования деятельности каждой подгруппы учащихся:
- выбор формы представленной работы.
- объединение результатов подгруппы в группы(совместное оформление презентации)
- оформление работы.
III.Заключительный.
1.Защита работ учащихся.Выводы.
2.Оценивание работ учащихся:
- самооценивание;
- оценивание внутри подгруппы;
- внутригрупповая оценка учеников;
- взаимооценивание другими группами;
- итоги;
- экспертная оценка учителем.
3.Подведение итогов работ проекта:
- рефлексия учащихся.
4.Методический анализ проекта учителем.Рефлексия учителя.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Есть ли легкие у Земли?
- Проблемный вопрос: Можно ли посчитать растения на Земле?
- Учебный вопрос: Что ты знаешь про папоротники?
- Учебный вопрос: Что за хвойные растения?
- Учебный вопрос: Какие цветковые растения ты знаешь?
- Проблемный вопрос: Может ли растение ходить?
- Учебный вопрос: Как дышат растения?
- Учебный вопрос: Чем и как питаются растения?
- Учебный вопрос: Как растения размножаются и развиваются?
- Проблемный вопрос: С кем дружит пчелка?
- Учебный вопрос: Каково значение растений для людей?
- Учебный вопрос: От кого нужно защищать растения?
- Учебный вопрос: Что такое Красная книга?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Растения-зеленая одежда Земли
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[http://classtools.net/widgets/quiz_0/AmMFE.htm
Дидактическая игра:"Насколько вы знаете растения"]