Исследования учеников по теме Путешествия- способ познания мира
(→Цель) |
(→Задачи) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1.Узнать о том,как древние люди путешествовали. | 1.Узнать о том,как древние люди путешествовали. | ||
+ | |||
2.Зачем мы изучаем космос. | 2.Зачем мы изучаем космос. | ||
+ | |||
3.Как исследуют подводный мир. | 3.Как исследуют подводный мир. | ||
Версия 10:54, 20 декабря 2010
Содержание |
Тема исследования
Путешествия-способ познания мира.
Актуальность проблемы
Когда мы уезжаем из своего города,то видим другие картины природы,сёла,города.И хочется узнавать всё больше и больше.
Цель
Узнать,как путешествовали древние люди. Для чего они это делали. Были ли у них ошибки. Как космос помогает в познании мира. Как исследуют подводный мир.
Задачи
1.Узнать о том,как древние люди путешествовали.
2.Зачем мы изучаем космос.
3.Как исследуют подводный мир.
Гипотеза
Мы считаем,что путешествуют только любознательные.
Этапы исследования
1.Поиск информации по теме. 2.Создание фотоальбома,книжки-самоделки,рисунков,кроссворда. 3.Анализ и обобщение полученных результатов.
Объект исследования
1.Путешествия в древности. 2.Что даёт человеку полёт в космос. 3.Обитатели подводного мира.
Методы
1.Изучение источников информации. 2.Описательный. 3.Тестирование.
Ход работы
1.Распределение заданий и обязанностей между членами команды. 2.Сбор информации. 3.Оформление результатов.
Наши результаты
1.Фотоальбом "Обитатели подводного мира." 2.Выставка рисунков "Мы дети солнца." 3.Книжка-самоделка "Как путешествовали раньше." 4.Кроссворд "Великие путешественники."
Выводы
- ...Мы узнали,что путешествовали не только ради интереса.
- ...Для жизни людям нужны были плодородные земли,леса.реки.
- ...Открывая их,путешественники оставались там.
И только любознательные продолжали путешествовать.Они открывали новые материки,составляли карты,описывали в своих книгах наблюдения.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...Энциклопедия.
- ...Книга окружающий мир.2класс.
- ...Книга"Открытие Земли."
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...