Учебный проект Сказки народов мира
Pen (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
Pen (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
|'''В ходе проекта''' | |'''В ходе проекта''' | ||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&hl=ru Презентация учителя] | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&hl=ru Презентация учителя] | ||
* Мозговой штурм. | * Мозговой штурм. | ||
| − | |||
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации] | * [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации] | ||
| − | + | | | |
* Таблица оценивания по группам. | * Таблица оценивания по группам. | ||
| − | |||
* Советы по оформлению презентации. | * Советы по оформлению презентации. | ||
| − | |||
*[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра] | *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра] | ||
| − | + | | | |
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест] | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест] | ||
| − | |||
*[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика] | *[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика] | ||
| − | |||
*[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах] | *[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах] | ||
| − | |||
* Оценка работ родителями. | * Оценка работ родителями. | ||
| + | * Рефлексия. | ||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
Версия 09:55, 20 декабря 2010
Автор проекта
Игнатьева Марина Константиновна
Название проекта
Чудесный мир сказок
Предмет, класс
Литературное чтение. 2 класс.
Краткая аннотация проекта
Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...
План проекта
Подготовительный этап
- Сформировать тему проекта.
- Определить цель проекта.
- Составить направляющие вопросы для групп.
- Создать буклет для родителей.
- Создать вводную презентацию для учащихся.
- Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.
Основной этап
- Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.
- Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.
- Проанализировать проблемные вопросы.
- Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.
- Учащимся составить план под руководством учителя.
- Провести исследовательскую работу по теме проекта:
- посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);
- чтение сказок;
- сравнительный анализ прочитанных сказок;
- оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;
Заключительный этап
1.Защита проекта:
- Провести презентацию итоговых работ.
- Сделать основные выводы по теме проекта.
2.Подведение итогов:
- Оценка работ учащимися, родителями, учителем.
- Рефлексия учащихся.
- Рефлексия родителей.
- Рефлексия учителя.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Где живет сказка?
- Проблемный вопрос: Чем отличаются сказки друг от друга?
- Учебный вопрос: Назови основные признаки сказки.
- Учебный вопрос: Всегда ли у сказки счастливый конец?
- Учебный вопрос: Почему сказки мудростью богаты?
- Проблемный вопрос: Могут ли в сказке жить только положительные герои?
- Учебный вопрос: Как выглядит положительный герой?
- Учебный вопрос: Каким вы видите отрицательного героя?
- Учебный вопрос: Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?
- Проблемный вопрос: Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?
- Учебный вопрос: Назовите виды сказок.
- Учебный вопрос: Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?
- Учебный вопрос: Кто главные герои в сказках о животных?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Сказки народов мира
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
