Исследование учеников по теме Родители фразеологизмов
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Наша речь]] |
| + | |||
| + | [[Категория: Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 10:41, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Родители фразеологизмов
Актуальность проблемы
В состав фразеологизмов входят устаревшие слова или слова, которые мы давно уже не используем в современном русском языке. А фразеологизмы живы до сих пор.
Цель
Найти родителей фразеологизмов.
Задачи
1. Познакомиться с фразеологическими словарями.
2. Найти пути , по которым фразеологизмы пришли в русский язык?
3. Сгруппировать наиболее распространённые фразеологизмы по источникам возникновения.
Гипотеза
Мы считаем, что родители могут быть только у живых существ.
Этапы исследования
1. Поиск информации по теме.
2. Изучение фразеологических словарей.
3. Анализ и обобщение полученных результатов.
4. Создание схемы путешествия фразеологизмов.
5. Представление группой полученных результатов.
Объект исследования
Фразеологизмы
Методы
Изучение теоретических источников, сравнение, обобщение.
Ход работы
Мы изучили вступительные статьи к нескольким фразеологическим словарям, сравнили толкование фразеологизмов в разных словарях, обратили внимание на сокращенные указатели к каждому фразеологизму и пришли к выводу, что некоторые фразеологизмы являются исконно русскими , а некоторые заимствованы из других языков.
Наши результаты
Схема источников с примерами фразеологизмов
Выводы
- Мы предполагали, что родители существуют только у живых существ. Наше предположение оказалось ошибочным. Всё живое и неживое имеет источник возникновения.
- Родителями фразеологизмов являются Мифы Древней Греции, старославянский язык, иностранные языки.
- Фразеологизмы живы и будут жить, т.к. они содержат в себе глубокий смысл. фразеологизмы - это один из инструментов, которые делают русский язык могучим.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
