Учебный проект Пословицы
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | * Вводная презентация учителя |
| − | * | + | * Тест, самооценочные листы для каждого участника группы |
| − | * | + | * Дидактический материал для группы*| |
| − | * | + | |
| − | + | * Оценочные листы | |
| − | * | + | * Заполнение самооценочных листов и работа с тестом, для выявления имеющихся знаний у учащихся |
| − | * | + | * Работа с дидактическим материалом, обсуждение и установление причинно-следственных связей полученных результатов |
| − | * | + | * Поиск материалов и изготовление памятки |
| − | + | ||
| − | * | + | * Критерии оценивания памятки |
| − | * | + | * Повторное заполнение самооценочных листов и сопоставление полученных результатов (рефлексия) |
| − | * | + | * Составление диалога и его инсценировка |
| + | * Критерии оценивания группы и педагога* Защита (презентация) памятки учащимся других групп | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 18:00, 20 декабря 2010
Автор проекта
Рамазанова Найля Муратовна
Название проекта
Пословица в моей жизни.
Предмет, класс
3 класс: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ОБЖ.
Краткая аннотация проекта
Данный проект ориентирован для учащихся 3 классов. Продолжительность проекта 4 урока (2 недели) Проект охватывает учебные темы по следующим предметам: Литературное чтение
* знакомство с устным народным творчеством. * Различие между поговорками и пословицами. * Знакомство с разнообразием пословиц. * Как пословицы влияют на воспитание человека? * Магия чисел в устном народном творчестве.
Русский язык
* Учимся записывать пословицы. * Запись числительных в пословицах. * Знаки пунктуации в пословицах.
ОБЖ
* Пословицы в нашей жизни. * Какие пословицы используют мои родители и я сам.
Окружающий мир
* Пословицы о труде,о Родине, о матери, и т.д.
Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых пословиц.
Ожидаемые результаты проекта.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как пословица помогает формировать личность?
- Проблемный вопрос:Пословица-это устное народное творчество?
- Учебный вопрос:Откуда произошли пословицы?
- Учебный вопрос:Кто придумал пословицы?
- Учебный вопрос:Кто их передает?
- Проблемный вопрос:Какие бывают пословицы?
- Учебный вопрос:Как создаются пословицы?
- Учебный вопрос:О чем бывают пословицы?
- Учебный вопрос:Существует ли в пословицах математика?
- Проблемный вопрос:Встречаются ли в жизни пословицы?
- Учебный вопрос:Чему нас учит пословица?
- Учебный вопрос:Как часто я слышу пословицы?
- Учебный вопрос:Истории из жизни, когда пословица мне помогла.
Публикация учителя
Буклет стр.1 Буклет для учащихся стр.2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Продукт учебной деятельности учащихся.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
* Вводная презентация учителя
* Тест, самооценочные листы для каждого участника группы * Дидактический материал для группы*| * Оценочные листы * Заполнение самооценочных листов и работа с тестом, для выявления имеющихся знаний у учащихся * Работа с дидактическим материалом, обсуждение и установление причинно-следственных связей полученных результатов * Поиск материалов и изготовление памятки * Критерии оценивания памятки * Повторное заполнение самооценочных листов и сопоставление полученных результатов (рефлексия) * Составление диалога и его инсценировка * Критерии оценивания группы и педагога* Защита (презентация) памятки учащимся других групп |
