Рефлексия ДМСПЭ

Приглашаем всех участников дистанционного методического семинара принять участие в рефлексии!

Уважаемые коллеги!

Вот и закончился наш дистанционный методический семинар. Конечно, каждый из Вас с волнением и трепетом ждет его результатов. Хочется верить, что материалы семинара были полезны для Вас, и Вы с успехом будете применять их в своей профессиональной деятельности. Ведь для каждого Вашего ученика Вы - первооткрыватели в огромном мире знаний. Какое счастье видеть любопытные глаза своих учеников, когда они узнают что-то новое, слышать их звонкие голоса! Сегодня, когда экологические проблемы являются актуальными для всего современного общества, именно Вы воспитываете экологически грамотных потребителей и передаете им все свои знания. Ведь от того, как наши дети будут относиться к природе и окружающему миру, зависит и наше с Вами будущее.

Хочется пожелать всем творческих успехов!

Надеемся на встречу в новом учебном году!

Заранее благодарим за участие!

I этап. Упражнение "Плюс - минус - интересно"

С помощью этого упражнения предлагаем вам проанализировать дистанционный методический семинар с точки зрения его ценности для каждого участника и заполнить предложенную таблицу.

Обратите внимание!

• Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку Править и в окне редактирования заполните предложенную таблицу.
• В поле ФИО настройте гиперссылку на вашу личную страницу участника.

«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»

КАК РАБОТАТЬ С ТАБЛИЦЕЙ:

• В графу «П» - «плюс» - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали у Вас положительные эмоции, либо все то, что, по Вашему мнению, может быть полезно для дальнейшей работы.
• В графу «М» - «минус» - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по Вашему мнению, оказалась ненужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе.
• В графу «И» - «интересно» - необходимо записать все любопытные факты, о которых Вы узнали в рамках дистанционного методического семинара и о которых Вы хотели бы узнать подробнее.

II этап. Упражнение "Составление синквейна"

На втором этапе рефлексии предлагаем вам составить синквейн (можно работать в парах). На последнем этапе работы дистанционного семинара вы уже освоили эту форму работы.

О чем можно написать синквейн?

• О дистанционном методическом семинаре (обратите внимание, что в синквейне необходимо отразить все этапы ДМС);
• Или о вашей работе в рамках дистанционного методического семинара.

Что такое синквейн? В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам. Правила составления синквейна: На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна. На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. На четвертой строчке размещается целая фраза (предложение, состоящее из нескольких слов), с помощью которой характеризуется тема в целом, высказывается свое отношение к теме. Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самостоятельно фраза в контексте с темой. Пятая строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме. По материалам сайта Проза.ру Примеры синквейнов: Школа Второй дом Пишу, кричу, сижу Волненье, радость, ссоры Классно. Подлежащее, Главное, необходимое, Говорит, называет, указывает. Без него обойтись трудно. Предмет. Сказуемое, Главное, необходимое, Сообщает, открывает, сказывает. Без него как-то скучно. Действие.

СИНКВЕЙНЫ УЧАСТНИКОВ ДМСПЭ:

Для размещения созданного вами синквейна кликните кнопку Править в этом блоке и заполните предложенные поля (не забудьте настроить ссылку на вашу личную страницу участника в ТолВики).

ФИО: Крюкова Светлана Александровна

Синквейн:

Семинар.

Полезный, образовательный.

Учит, знакомит, помогает.

Век живи - век учись!

Познавательно.

ФИО: Ковыляева Асия Хафизовна

Синквейн:

Проект.

Занимательный, интересный.

Раскрывает, подсказывает, развивает.

То, что мы знаем - ограничено, а то, что мы не знаем - бесконечно.

Творчество.

ФИО: Зерали Ольга Леонидовна

Синквейн:

Семинар.

Интересный, полезный.

Знакомит, развивает, увлекает.

Напряжение, творчество, удовлетворение.

Результат.

ФИО: Кошелева Наталья Николаевна

Синквейн:

Семинар.

Расширяющий, обогащающий.

Совершенствует, развивает, объединяет.

Я знаю, что ничего не знаю.

Увлекательно.

ФИО:

Синквейн:

ФИО:

Синквейн:

ФИО:

Синквейн:

ФИО:

Синквейн:

III этап. Упражнение "Комплимент"

Подарите своим коллегам «Комплимент» (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах, можно предложить свой вариант Комплимента) и поблагодарите их за совместную работу в ДМСПЭ.

Пропишите этот тэг [[Изображение:Eco logo 16 5.png]] и вместе с комплиментом подарите коллегам в подарок цветок . Пусть холодной зимой он напомнит всем о весенних деньках!

ДАРИМ КОМПЛИМЕНТЫ!

Кто дарит комплимент (ФИО)	Кому дарит комплимент (ФИО)	Какой комплимент и за что
Крюкова Светлана Александровна	Лобода Светлана Юрьевна Герасимова Ирина Петровна	Комплимент деловым качествам
Кондрашова Елена Васильевна	Организаторам и всем участникам Проекта Экоград 2010	Комплимент - похвала,благодарность за совместную работу.
Ковыляева Асия Хафизовна	Бутыгина Елена Сергеевна Лобода Светлана Юрьевна	Горжусь Еленой Сергеевной, моей бывшей ученицей и благодарна ей за совместное творческое сотрудничество. Хочу выразить признательность за интеллектуальный дистанционный проект, за корректность, за выдержку.
Зерали Ольга Леонидовна	Организаторам проекта и координаторам команд.	За креатив и трудолюбие.
Кошелева Наталья Николаевна	Лобода Светлана Юрьевна.	За остроумие и оригинальность заданий.
...	...	...