Учебный проект Загадочная русская зима

Версия 21:55, 24 декабря 2010

Автор проекта

Баталова Юлия Николаевна

Название проекта

Загадочная русская зима

Предмет, класс

Окружающий мир,2класс

Краткая аннотация проекта

Все мы с волнением ожидаем прихода зимы, времени чудес, подарков, радости и веселья.Это же привлекает и наших детей.Зима для них это загадка природы,таинство и вера в чудо.Они интересуются всем, задают кучу вопросов,делают свои предположения,пристают к взрослым с немедленным ответом на их вопросы.Проект позволит ребятам самим искать ответы на свои же вопросы,заняться исследованием,проявить свои творческие способности.Ориентирован проект на изучение вопросов,связанных с зимними явлениями природы,взаимосвязи мира животного и растительного мира,историю появления традиций новогоднего празднования.Охватывает проект темы окружающего мира 2 класса. Запланирован проект по времени проведения на 3 недели(6 часов учебного материала).

План проекта

таблица

Подготовительный этап.

1.(1 урок окружающего мира)Выбор темы проекта.Обсуждение основной цели и задач проекта. Продумывание и выбор вопросов по теме проекта.

Необходимо сделать учителю:

• продумать допустимые источники информации,продумать литературу

• создать буклет для родителей

• приготовить вводную презентацию

• подбор дидактического материала

• возможные критерии оценивания

2.Родительское собрание с детьми.Знакомство родителей с буклетами,показ презентации.

Основной этап.

1.(2 урок окружающего мира)Деление на группы.Осуждение вопросов каждой группы.Составление планов работы.Обсуждение предлагаемых форм представления результатов.Проверка знаний учащихся("Мозговой штурм")в каждой группе.

2.(3 урок окружающего мира)Знакомство детей с возможными способами сбора материала,необходимыми сервисами Интернет и возможными компьютерными программами.Обсуждение планов работы групп.Проведение первой группой анкетирования детей.

3.(Внеур.время)Сбор материала.Освоение программ,сервисов.

• историки обрабатывают анкеты;составляют диаграмму;проводят игру"Кто есть кто?";создают рисунки на тему "Зелёная красавица";делают ёлочные игрушки
• метеорологи проводят наблюдение на экскурсии в лесу,школьном участке;готовят фотографии;делают снежинки
• биологи и зоологи наблюдают;беседуют с родителями, знакомыми о "проделках" зимы на дачах;готовят материал к очерку;создают листовки

"Помоги им"

4.(4 урок окружающего мира)Обсуждение по собранному материалу каждой группой.Возможное корректирование плана работы по ходу проекта.Оформление результатов в выбранных формах.Подготовка к защите.

Заключительный этап.

1.(5 и 6 уроки окружающего мира)Защита работ.Оценивание.Подведение итогов.Рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Загадки,тайны,чудеса мы ожидаем каждый год,а может зря?

1. Какими чудесами окутана зима?
   1. Почему мы отмечаем Новый год?
   2. Откуда взялся Дед Мороз?
   3. Почему ель символ праздника зимы?
2. Как родилась снежинка?
   1. Почему скрипит снег под ногами?
   2. В чём разница понятий "иней" и "изморозь"?
   3. В чём сила помощниц зимы?
3. Как снег сохраняет жизнь?
   1. Почему снег это "одеяло"природы?
   2. Для нас снег враг или друг?
   3. Какова роль снега в царстве животных и растений?

Публикация учителя

буклет, стр2 ,буклет,стр1

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[1]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование в проектеЗАГАДОЧНАЯ РУССКАЯ ЗИМА

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

Игра по теме"Зима"

Как растения выживают зимой.

Другие документы