Обучающий тур команды IDz451

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 30: Строка 30:
 
'''Фразеологизм "Заруби себе на носу"'''
 
'''Фразеологизм "Заруби себе на носу"'''
  
Авторы: Пикулева Виктория, мама, бубушка.<br>
+
Авторы: Теменкова Даша, мама, бубушка.<br>
  
 
Этим фразеологизмом у нас пользуются в семье, если хотят чтобы я что-нибудь запомнила.
 
Этим фразеологизмом у нас пользуются в семье, если хотят чтобы я что-нибудь запомнила.
Строка 36: Строка 36:
 
Зарубить на носу означает: запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда.
 
Зарубить на носу означает: запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда.
  
 +
[[Изображение:Ворона_451.jpg]]
  
 +
'''Фразеологизм "Ворона в павлиньих перьях"'''
 +
 +
Авторы: Атякшева Лиля, мама, папа.<br>
 +
Этот фразеологизм предложил папа. Нам эта идея понравилась. Мама придумала нарисовать ворону, а папа наклеить фотографию А.Заворотнюк. Мама помогла нарисовать ворону,папа - журнал я наклеила фотографию. Тут мама придумала наклеить орла. И мы все приступили к его поиску. Потом все дружно раскрасили рисунок. Вот что у  нас получилось.
 +
 +
 +
[[Изображение:С огнем_451.jpg]]
  
 
[[Изображение:Утка_451.jpg]]
 
[[Изображение:Утка_451.jpg]]
Строка 44: Строка 52:
 
[[Изображение:Курам_451.jpg]]
 
[[Изображение:Курам_451.jpg]]
  
[[Изображение:Ворона_451.jpg]]
 
  
[[Изображение:С огнем_451.jpg]]
+
 
 +
 
  
 
<gallery>
 
<gallery>

Версия 11:50, 16 января 2011

Участник:IDz451 Пушистики


Обучающий ту «Его величество фразеологизм», мы провели в форме игры «Брейн-ринг».
Класс поделили на две команды «Умники» и «Зубастики», на игре также присутствовали зрители – дети из других классов.
Дети придумали девиз, пожелания друг другу, выбрали капитана команды. Команды сидели за круглым столом и обсуждали задания, поднимали флажок, если задание было сделано. Ответ принимала я и жюри в составе завуча и двух учителей, за ответы начислялись баллы.
В 1-ом задании я использовала проектор, начало показывала, а дети придумывали конец фразеологизма.
2-е - домашнее задание, учитывалось правильное объяснение значения, рисунок, количество.
3-е задание. Детям давалось 2 минуты на обсуждение, и капитаны решали, кто будет отвечать.
4-е задание. Я распечатала на карточках и раздала детям. Они должны были соединить попарно. Свои ответы сдавали жюри.
5-е задание. В тексте необходимо было подчеркнуть фразеологизмы. За каждый найденный фразеологизм дети получали балл. По очереди команды объясняли смысловое значение.
6-е задание. Данное задание распечатали, и ребята соревновались, кто быстрее исправит ошибки. За правильный ответ начисляли по одному баллу.
В 7-ом ребятам были показаны слайды, и кто быстрее поднимал флажок и называл правильный ответ - зарабатывал балл.
8-е и 9-е были зачитаны мной, ребята отгадывали и поднимали флажки.
Пока жюри, подводило итоги, я провела игру «фразеологическое лото» со зрителями.
11-е задание – рефлексия. Дети работали с хорошим настроением, активно принимали участие в домашнем задании. Этот урок был веселым и запоминающимся. Победители получили медали с рисунком (человечек вверх ногами).
Спасибо организаторам конкурса за отлично подобранный материал.



Конкурс "Рисуем всей семьей"

наши рисунки


IDz451.jpg

Фразеологизм "Заруби себе на носу"

Авторы: Теменкова Даша, мама, бубушка.

Этим фразеологизмом у нас пользуются в семье, если хотят чтобы я что-нибудь запомнила. Когда мы в школе проходили таблицу умножения, я не могла ее запомнить сразу. Бабушка постоянно повторяла: «Заруби себе на носу –она на всю жизнь». Она любит говорить: «Заруби себе на носу - ученье свет, а не ученье, чуть свет и на работу». Поэтому мы решили проиллюстрировать именно этот фразеологизм. Мама предложила нарисовать длинный нос, а бабушка - топор. Я предложила нарисовать Буратино, потому что его все учат. Вот что у нас получилось. Зарубить на носу означает: запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда.

Ворона 451.jpg

Фразеологизм "Ворона в павлиньих перьях"

Авторы: Атякшева Лиля, мама, папа.
Этот фразеологизм предложил папа. Нам эта идея понравилась. Мама придумала нарисовать ворону, а папа наклеить фотографию А.Заворотнюк. Мама помогла нарисовать ворону,папа - журнал я наклеила фотографию. Тут мама придумала наклеить орла. И мы все приступили к его поиску. Потом все дружно раскрасили рисунок. Вот что у нас получилось.


С огнем 451.jpg

Утка 451.jpg

Ухо 451.jpg

Курам 451.jpg



Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/