Обучающий тур команды IDz451

Версия 11:58, 16 января 2011

Участник:IDz451 Пушистики

Обучающий ту «Его величество фразеологизм», мы провели в форме игры «Брейн-ринг».
Класс поделили на две команды «Умники» и «Зубастики», на игре также присутствовали зрители – дети из других классов.
Дети придумали девиз, пожелания друг другу, выбрали капитана команды. Команды сидели за круглым столом и обсуждали задания, поднимали флажок, если задание было сделано. Ответ принимала я и жюри в составе завуча и двух учителей, за ответы начислялись баллы.
В 1-ом задании я использовала проектор, начало показывала, а дети придумывали конец фразеологизма.
2-е - домашнее задание, учитывалось правильное объяснение значения, рисунок, количество.
3-е задание. Детям давалось 2 минуты на обсуждение, и капитаны решали, кто будет отвечать.
4-е задание. Я распечатала на карточках и раздала детям. Они должны были соединить попарно. Свои ответы сдавали жюри.
5-е задание. В тексте необходимо было подчеркнуть фразеологизмы. За каждый найденный фразеологизм дети получали балл. По очереди команды объясняли смысловое значение.
6-е задание. Данное задание распечатали, и ребята соревновались, кто быстрее исправит ошибки. За правильный ответ начисляли по одному баллу.
В 7-ом ребятам были показаны слайды, и кто быстрее поднимал флажок и называл правильный ответ - зарабатывал балл.
8-е и 9-е были зачитаны мной, ребята отгадывали и поднимали флажки.
Пока жюри, подводило итоги, я провела игру «фразеологическое лото» со зрителями.
11-е задание – рефлексия. Дети работали с хорошим настроением, активно принимали участие в домашнем задании. Этот урок был веселым и запоминающимся. Победители получили медали с рисунком (человечек вверх ногами).
Спасибо организаторам конкурса за отлично подобранный материал.

Конкурс "Рисуем всей семьей"

наши рисунки

Фразеологизм "Заруби себе на носу"

Авторы: Теменкова Даша, мама, бубушка.

Этим фразеологизмом у нас пользуются в семье, если хотят чтобы я что-нибудь запомнила. Когда мы в школе проходили таблицу умножения, я не могла ее запомнить сразу. Бабушка постоянно повторяла: «Заруби себе на носу –она на всю жизнь». Она любит говорить: «Заруби себе на носу - ученье свет, а не ученье, чуть свет и на работу». Поэтому мы решили проиллюстрировать именно этот фразеологизм. Мама предложила нарисовать длинный нос, а бабушка - топор. Я предложила нарисовать Буратино, потому что его все учат. Вот что у нас получилось. Зарубить на носу означает: запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда.

Фразеологизм "Ворона в павлиньих перьях"

Авторы: Атякшева Лиля, мама, папа.
Этот фразеологизм предложил папа. Нам эта идея понравилась. Мама придумала нарисовать ворону, а папа наклеить фотографию А.Заворотнюк. Мама помогла нарисовать ворону,папа - журнал я наклеила фотографию. Тут мама придумала наклеить орла. И мы все приступили к его поиску. Потом все дружно раскрасили рисунок. Вот что у нас получилось.
Раньше «вороной в павлиньих перьях», как правило, называли выскочек, которые желали любыми методами попасть в высшее общество. Сегодня так говорят так о людях, которые пытаются выглядеть лучшими в глазах остальных, хотя на самом деле таковыми не являются

Фразеологизм "Днем с огнем не сыщешь.."

Авторы: Пикулева Виктория, мама, папа.
Когда мы придумывали какой будет рисунок, у нас было много разных идей. Я придумала, что пират стоит у берега моря с факелом (днем) и ищет сокровища. Папа придумал нарисовать день, стог сена и в стоге сена иголку. Мамена идея - нарисовать подчерицу с фонариком, которая ищет подснежники среди зимы. Так и родился этот рисунок.
Смысл этого выражения ясен без объяснений: оно показывает крайнюю редкость того, что приходится искать, добавляя к дневному свету искусственный.