Обучающий тур команды IDz244 СМсКа

Версия 15:02, 23 января 2011

== Отчет о проведении обучающего тура

Участник:IDz244 СМсКа

Организаторы олимпиады "Нескучная зима",

Отчёт представить первый уже пришла пора!

Мы дружно идиомы пустились изучать,

А изучив, решили с другими поиграть!

Начальных классов в школе без 1-ых целых семь,

А интернет освоить не трудно уж совсем!

Команда "СМсКа" на выдумки хитра,

Ключом кипят идеи и варит голова.

В кулак собрали волю, чтоб родилась игра,

И всей начальной школой в E-mail-игре. УРА!

На этом деле съели собаку, соли пуд,

И вот опять идеи ключом кипят и бьют!

На ящик электронный поступят в каждый класс

Заданья. Если честно, мы взяли их у вас.

Жужжит, как улей школа, команды письма шлют,

Просторы интернета их принимают труд.

Команда "СМсКа" не дремлет на кружке,

И новые заданья летят в эфир уже!!!

Неделя промелькнула, как день, как час, как миг,

И каждый был при деле неделю ученик.

Как муравьи трудились, как белки в колесе,

И вот уж дело в шляпе, пришел конец игре!

Итоги подвели мы и шлём для всех отчет,

Надеемся, кого-то сей опыт привлечёт!!!

Мы, команда "СМсКа", организовали и провели в школе долгосрочную заочную E-mail-игру "Idioma@mail.ru".

Цель игры: показать значение фразеологизмов в русской речи; развивать умения работать с электронной почтой.

Требования к игрокам: создать электронные ящики класса, вложив в адрес название команды; объяснить название команды авторам игры; своевременно отправлять ответы на задания на адрес организаторов игры.

Ход игры: ежедневно организаторы игры, члены компьютерного кружка "Сказочный мир компьютера (СМсКа)" высылают задания участникам игры. Задания заимствованы в обучающем туре у организаторов проекта "Нескучная зима 2010-2011". 1 день - задание 1; 2 день - задание 3; 3 день -4 и дано творческое задание "фотофразеологизмы" для заключительного дня; 4 день - 6; 5 день - 7; 6 день - подведение итогов. Что получилось с творческим заданием, судите сами!

100px 100px 100px 100px 100px 100px

Суп с котом. Все свое ношу с собой. Ворона в павлиньих перьях. Бедному Мекишке все не до книжки. Кот в мешке. Пригреть змею на груди

100px 100px 100px 100px 100px 100px

На лбу написано. Львиная доля. Конь не валялся. Дело в шляпе. Ворон считать. Лаптем щи хлебать.

Конкурс "Рисуем всей семьей"

Наш класс - одна семья большая,
Родители - ему оплот,
Учитель - путь нам освещает,
Как Данко нас ведет вперед!

        Рисуем фразеологизмы,
        Учитель ворох дал идей,
        Мы все идей подхватили
        И с ними к мамочкам скорей.

Трудились, рисовали дома,
Всех привлекли: и пап, и мам,
Соседей, близких и знакомых,
Бабуль, дедуль, серьезных дам,
Общественность, гостей, прохожих, 
Сестер и братьев, теть и дядь.
Что получилось, оцените,
Талантов не зарыли клад!

  == По горячим следам ==
Олег и папа с мамой     Идею педагога         Наброски делал папа,        
Нескучною зимой,        Пытались воплотить    Олег цвет придавал,
Взяв акварель и кисти,  И по следам горячим   А мама обводила,
Творили всей семьей!    Рисунок получить!     Чтоб контур ярче стал!
                     
                            Вот так шедевр создали,
                            Ручьями пот течет.
                            А мама улыбнулась,
                            Всех ужинать зовет!

== Уши развесить ==
У Кристины старший брат     Все в семье не лаптем шиты     Мама грела чай на кухне,
Ах, на выдумки богат!       Всем таланты здесь открыты.    Чтоб художник не скучал.
Да и мама - мастерица,      Идиому брат создал,            Красили ребята вместе,
Есть Кристине чем гордится! Кропотливо рисовал,            Вдвоем работать интересней!
                               
У нашего фразеологизма есть интересное продолжение. К нам на выходные приехали гости, и их очень заинтересовала наша работа. Тетя захотела сама определить, какой фразеологизм изображен на нашем рисунке. она сказала: "Плясать под чужую дудку". Так у нашего рисунка появилось второе значение.