Обучающий тур команды IDz329 НАРНИЯ.ru

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ:

Ведущий: Здравствуйте, друзья! Здравствуйте все те, кто любит: зиму - нескучную, труд – упорный, а знания – полезные! Сегодня мы приглашаем вас в познавательное путешествие по просторам родного языка. Приветствуем вас на игре «Господин фразеологизм»!

Две команды вступают в игру. Каждая из них возглавляется четверкой экспертов – это давние путешественники по волшебным странам, это участники команды Нарния.ru, дистанционной олимпиады. В команде так же одноклассники участников, те, кто хочет больше узнать о мире фразеологизмов – и о дистанционной олимпиаде.

Судить вас будут уважаемые члены жюри – это учитель информатики и два учителя параллельных четвертых классов. Абсолютно все присутствующие получили флаеры, в которых вы в конце игры оцените участников и само наше путешествие.

Ну, а теперь… Не зевайте, улыбнитесь, Начинать пора! Рукава все засучите, Не молчите, не кричите. Началась игра!!!

(Включается видеопроектор – первый приветственный слайд)

Ведущий: Давайте проговорим правила. Задания будут появляться на экране. У вас будет время их обсудить, подготовиться, записать. Но помните о времени и о соперниках! Кто готов – поднимает руку. Болельщики - участники так же обсуждают задание, и если команда не справляется – предлагают свою помощь.

Итак, 1- е задание

(Слайд № 2, 3. Текст стихотворения и скрытые ответы на задания)

Конечно, вы догадались, что выражение «держать в ежовых рукавицах» является фразеологизмом и означает «очень строго и сурово обходиться с кем-либо». А какие ещё выражения, связанные с характеристиками животных вы слышали или знаете? На экране сейчас появятся фразеологизмы – дополните их. Верные ответы запишите в бланках, которые лежат у вас на столах. Итак, время…

Теперь давайте проверим ответы. Бланки с ответами и баллами сдаются членам жюри (Открываются ответы. )

2-е задание (Слайд № 4, 5. Текст стихотворения. Возможные варианты фразеологизмов)

Здесь выражение «взять (брать) себя в руки», конечно же, означает «сдерживать себя, успокаиваться». А какие ещё фразеологические обороты со словом «рука» вы знаете? Подумайте и вспомните как можно больше. Большое значение здесь будет иметь помощь вашей команды. Итак, время…

Теперь открываем возможные варианты ответов. За каждое совпадение - 1 балл, а если вы вспомнили такой фразеологизм, которого нет в списке - 3 балла.

3-е задание

(Слайд № 6,7. Текст стихотворения. Задания и верные ответы к ним)

Вы заметили, что в данном четверостишии выражение «владеть собой» подобно фразеологизму «взять (брать) себя в руки». Конечно же, схоже оно не по написанию, а по смыслу – «сдерживать себя, сохранять спокойствие». Такие выражения называют фразеологизмами с общим значением. В приведённом ниже списке фразеологизмов попробуйте найти фразеологизмы с общим значением и выпишите их парами. Объясните, в каких случаях их употребляют. Итак, время…

Проверяем ваши результаты. За каждую верно найденную пару - 1 балл, за правильно написанное значение фразеологизма жюри добавит еще по 1 баллу.

4-е задание

(Слайд № 8. Задания и правильные ответы к ним)

А ещё существуют фразеологизмы с противоположным по смыслу значением, например, «в двух шагах» - очень близко, рядом. Противоположное ему выражение – «за тридевять земель», означающее «очень далеко».

Как вы думаете, противоположным выражением к фразеологизму «спустя рукава» будет выражение «опустив рукава», «засучив рукава», или «отрезав рукава»? Почему?

Если вы ответили на этот вопрос, то вторая часть задания не представит для вас большой сложности: запишите рядом с каждым фразеологизмом из первого столбика противоположный ему по значению фразеологизм из второго. Итак, время…

Проверяем результаты. За каждое верное совпадение - 1 балл.

5- е задание.

(Слайд № 9. Картинка, текст задания)

Меткие образные выражения – фразеологизмы, украшают нашу речь, делают её яркой и привлекательной. Но, чтобы научиться правильно употреблять в своей речи фразеологизмы, нужно внимательно читать и уметь «видеть» фразеологизмы в тексте. В следующих стихотворениях значение фразеологизмов обыгрывается и в прямом, и в переносном смысле. Попробуйте их найти и объяснить значение. Впишите результат вашей работы в бланки. Итак - время…

Задание для команд, которое позволит им заработать до 3- х баллов. Обсудите все возможные сказки, народные и авторские, и напишите как можно больше «сказочных» фразеологизмов, а в скобках поставьте их значение. Результаты сдайте членам Жюри. Результаты вашей работы оценит наше уважаемое жюри, каждый верно выделенный фразеологизм будет «весить» 1 балл.

6-е задание

(Слайд № 10 Текст задания и верные ответы)

К сожалению, бывают случаи, когда дети употребляют фразеологизмы неправильно. Исправьте ошибки и составьте 2 предложения с любыми правильными фразеологизмами. Итак, время…

Проверяем ответы. За каждый верный ответ – 1 балл. А предложения оценит наше уважаемое жюри до 3 баллов.

7-е задание

(Слайд №11, 12, 13, 14, 15 картинки)

А это задание только для команд. Вам будут показаны картинки. В рисунках «зашифрованы» некоторые фразеологизмы. Сможете ли вы догадаться, какие именно фразеологизмы «спрятаны» в рисунках? Кричать с места нельзя – не засчитается. Следует быстро поднять руку, Жюри даст слово. За каждый верный ответ вы заработаете 2 балла.

А теперь каждая команда получает карандаши и листы бумаги, а так же фразеологизм. Ваше задание – нарисовать прямое значение фразы и переносное значение. Далее – сравнить их и сделать вывод, почему возникло переносное значение. Итог вашей работы – 4 балла для команды.

8 –е задание

(Слайд № 16, 17, 18 Задания с правильными ответами)

Конечно, происхождение фразеологизмов связано не только с животными. Существует много выражений, пришедших из различных профессий. Интересно, а вы сможете определить, благодаря каким профессиям появились следующие выражения. Ответы заносите в бланк, отдавайте членам Жюри. За каждый верный ответ назначается 2 балла.

9-е задание

(Слайд № 19,20, 21. Задания с правильными ответами)

А в этом задании попробуйте отгадать, о каких предметах идет речь. Ответы заносите в бланк, отдавайте членам жюри. За каждый верный ответ назначается 2 балла. Давайте проверим задание - рисунки каждой команды. Представьте ваши работы.

10-е задание

(Слайд № 22. Текст задания. Веселая картинка)

А теперь, в конце нашей работы, я задам вопрос всем нашим участникам. Ребята, а как называют людей, которые очень-очень много знают? Вот вам три варианта ответов. Итак (Дети громко отвечают) Вот и молодцы! Если будете много читать, учиться, любить русский язык, то вас однажды в шутку и любя смогут назвать «ходячей энциклопедией»!!!

Давайте оценим результаты вашей работы и выслушаем мнение членов жюри. (результаты выставляются на табло, раздаем нагрудные знаки – Белый и Черный цилиндры – за места)

(Слайд № 23. Молодцы)

Благодарим вас за работу! А сейчас, уважаемые участники, заполните флаер-отзыв об этой игре.

ОБСУЖДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Участники: Члены команды Нарния.ru, члены жюри, ведущая

Ведущая: Уважаемые участники, сегодня мы продолжим работу по теме «Господин фразеологизм». Давайте обсудим нашу вчерашнюю игру. Понравилось ли вам, что особенно запомнилось, какие фразеологизмы вы запомнили, были ли совершенно новые (незнакомые), хотелось бы вам повторить игру?

А сейчас давайте мы с вами послушаем результаты нашего итогового опроса – тех флаеров, которые заполнили все участники. Итак:

Игра понравилась - 85%…

Узнали новое - 60%…

Самым сильным игроком назвали - Ревенко Настю

Уверены, что будут помогать участникам олимпиады - 90%…

Давайте послушаем членов жюри, они расскажут о своих впечатлениях об игре, и о ваших знаниях. (Члены жюри высказываются)

А сейчас, чтобы не прощаться и продолжать изучать фразеологизмы, я предлагаю вам сыграть в игру «Фразеологическое лото». (Раздаются карты лото, дети играют)

Ведущая: Ну, а теперь давайте скажем, что мы с вами узнали про фразеологизмы. (Ответы детей)

---

 

Конкурс «Рисуем всей семьей»

Герасимов Владимир



"РОДИТЬСЯ ПОД СЧАСТЛИВОЙ ЗВЕЗДОЙ"

Я, конечно, рисовал.

Мама раскрашивать помогала.

Папа идеи подавал.

А помогала нам Алёнка,

Моя младшая сестрёнка.

Зайчикова Анна



"ШАГ ЗА ШАГОМ"

Моя семья любит покорять вершины.

Всё мы делаем по порядку, последовательно.

Папа придумал сюжет.

Мама помогла с рисунком.

Младшую сестрёнку я учила рисовать медвежонка.

Так шаг за шагом мы идём к своей цели.

Мельников Максим



"РАЗБЕГАЮТСЯ ГЛАЗА"

Всей семьёй мы голову ломали:

Что нарисовать?

Как мама «висит на телефоне»?

Или как у папы на иномарке «глаза горят»?

Но сказал Максим: «Давайте

Нарисуем как у деток в «Детском мире»

«Разбегаются глаза»!

Григорьева Ксения

Файл:Idz 329 Чёрная кошка перебажала дорогу.JPG

" КАК ЧЁРНАЯ КОШКА ДОРОГУ ПЕРЕБЕЖАЛА"

Эту милую картинку создала не только я,

Да над нею потрудилась вся Григорьевых семья!!!

Мама 100 фразеологизмов подсказала - выбирай!

Вместе долго мы решали - подставляли, отметали,

Утверждали, рисовали, хохотали, украшали...

Творчество - впрямь через край!

Наконец нарисовали три рисунка дивных.

Но какую нам, скажите, разместить картину?

Два эксперта - папа с Юлей - здесь нам помогали -

Лучшую картинку дружно выбирали:

Что понятно, что хотели мы в рисунке показать,

И насколько мы сумели смысл раскрыть и передать.

А как выбрать мы смогли - его на сканер отнесли.

И отправились опять хором все стихи писать!

Колышкина Татьяна



" ДЕЛО МАСТЕРА БОИТСЯ"

Когда объявили конкурс, я решила, что обязательно буду участвовать.

Дома все меня поддержали.

Папа сказал: "Ты у нас мастер на все руки".

Мама и говорит: "Вот тебе и фразеологизм!"

Сестра Настя помогла придумать, что нарисовать.

Мне осталось только всё красиво оформить.

Корженовская Арина



"ОСЕДЛАТЬ ПЕГАСА"

Сочинять и рисовать - дело-то привычное.

Вся семья у нас такая - искусство необычное.

Оседлали мы Пегаса, взяли кисти, взяли краски...

Обсудили мы сюжет - и теперь проблемы нет!

Я, Ариша, рисовала, Герман (брат) - моделью был.

Мама нам стихи писала, папа - сканер подключил...

И ТЕПЕРЬ ТАКОЙ СЮЖЕТ УКРАШАЕТ ИНТЕРНЕТ!

Ревенко Анастасия



" ДРУЗЬЯ – НЕ РАЗЛЕЙ ВОДОЙ"

Фразеологизм выбрала сама,

И рисовала я сама,

Мама, папа, брат Илюшка

Восхищались:"Вот это да!"

Галиаскарова Эмилия

Файл:Idz 329 Собака на сене.JPG

"СОБАКА НА СЕНЕ"

Папа с мамой заняты,

Все в работе они.

Альбина, Руфина, Эмиль не помогут -

Они рисовать не хотят иль не могут.

Я засучила рукава,

Выполнила всё сама.

Правда мама немного помогла,

Эти стихи она создала!

Власов Артём



"ДЕЛО В ШЛЯПЕ"

Когда мы сели с мамой рядышком,

Сестра сказала:"Дело в шляпе!"

Макейкин Дмитрий



"РАБОТАТЬ СПУСТЯ РУКАВА"

Будь ответственным всегда,

Завершай свои дела,

Делай всё всегда на "5",

Дома маме помогай!

И не скажут про тебя:

"Он работал "спустя рукава"!"

Мы картинку рисовали, думали, гадали.

К ней стишок мы сочиняли, строчки рифмовали.

Получилось хорошо, складно получилось,

Потому что всей семьёй мы над ней трудились.

Игнатьева Виктория



"КАК ДВЕ КАПЛИ ВОДЫ"

Максимова Екатерина



"ДВА САПОГА ПАРА"

Епифанова Екатерина



"РОДИТЬСЯ ПОД СЧАСТЛИВОЙ ЗВЕЗДОЙ"

Сипков Илья



"БУДЬ ЗДОРОВ!"