Обучающий тур команды IDz474 Любопыты
(→<font color="red">Конкурс "Рисуем всей семьей"</font>) |
(→<font color="red">Конкурс "Рисуем всей семьей"</font>) |
||
Строка 79: | Строка 79: | ||
{| border=2 | {| border=2 | ||
| | | | ||
+ | <div style="background-color:bisque"> | ||
== <font color="red">Конкурс "Рисуем всей семьей"</font> == | == <font color="red">Конкурс "Рисуем всей семьей"</font> == | ||
''' | ''' | ||
Строка 86: | Строка 87: | ||
− | '''''<font color="deeppink">"Порхать как бабочка"</font>''''' | + | '''''<center><font color="deeppink">"Порхать как бабочка"</font></center>''''' |
<p align=justify><font color="blue">Идею проиллюстрировать этот фразеологизм подала мама. Она меня (дочь Вику) часто сравнивает с порхающей бабочкой, так как я не могу долго концентрировать своё внимание на чем-либо одном.</font></p> | <p align=justify><font color="blue">Идею проиллюстрировать этот фразеологизм подала мама. Она меня (дочь Вику) часто сравнивает с порхающей бабочкой, так как я не могу долго концентрировать своё внимание на чем-либо одном.</font></p> | ||
Строка 93: | Строка 94: | ||
− | <font color="blue">Думали, что рисовать, | + | <center><font color="blue">Думали, что рисовать, |
Я, папа, мама и брат. | Я, папа, мама и брат. | ||
Строка 107: | Строка 108: | ||
Мама совет давала, | Мама совет давала, | ||
− | А я песенку слагала.</font> | + | А я песенку слагала.</font></center> |
Строка 113: | Строка 114: | ||
'''<font color="blue">Фразеологизм семьи Гвоздевых:</font>''' | '''<font color="blue">Фразеологизм семьи Гвоздевых:</font>''' | ||
− | '''''<font color="deeppink">"Как рыба в воде"</font>''''' | + | '''''<center><font color="deeppink">"Как рыба в воде"</font></center>''''' |
Строка 123: | Строка 124: | ||
'''<font color="blue">Фразеологизм семьи Баландиных:</font>''' | '''<font color="blue">Фразеологизм семьи Баландиных:</font>''' | ||
− | '''''<font color="deeppink">"Какая муха укусила"</font>''''' | + | '''''<center><font color="deeppink">"Какая муха укусила"</font></center>''''' |
<p align=justify>'''<font color="blue">"Какая муха укусила"''' - удивление по поводу непонятного поведения кого-либо.</font></p> | <p align=justify>'''<font color="blue">"Какая муха укусила"''' - удивление по поводу непонятного поведения кого-либо.</font></p> | ||
Строка 141: | Строка 142: | ||
− | <font color="blue">Чтобы закрепить обученье, | + | <center><font color="blue">Чтобы закрепить обученье, |
Включим мы воображенье. | Включим мы воображенье. | ||
Строка 179: | Строка 180: | ||
Всем досталось по кусочку, | Всем досталось по кусочку, | ||
− | Мы на этом ставим точку.</font> | + | Мы на этом ставим точку.</font></center> |
'''<font color="blue">Фразеологизм семьи Шаталиных:</font>''' | '''<font color="blue">Фразеологизм семьи Шаталиных:</font>''' | ||
− | '''''<font color="deeppink">"Профессор кислых щей"</font>''''' | + | '''''<center><font color="deeppink">"Профессор кислых щей"</font></center>''''' |
<p align=justify>'''<font color="blue">"Профессор кислых щей"''' – это человек, очевидно лживо заявляющий о своих якобы обширных знаниях в какой-либо предметной области.</font></p> | <p align=justify>'''<font color="blue">"Профессор кислых щей"''' – это человек, очевидно лживо заявляющий о своих якобы обширных знаниях в какой-либо предметной области.</font></p> | ||
Строка 191: | Строка 192: | ||
− | <font color="blue">Решали на семейном мы совете, | + | <center><font color="blue">Решали на семейном мы совете, |
Какой фразеологизм нам рисовать. | Какой фразеологизм нам рисовать. | ||
Строка 220: | Строка 221: | ||
− | Что получилось – Вам решать!</font> | + | Что получилось – Вам решать!</font></center> |
'''<font color="blue">Фразеологизм семьи Паниных:</font>''' | '''<font color="blue">Фразеологизм семьи Паниных:</font>''' | ||
− | '''''<font color="deeppink">"Волк в овечьей шкуре"</font>''''' | + | '''''<center><font color="deeppink">"Волк в овечьей шкуре"</font></center>''''' |
<p align=justify>'''<font color="blue">"Волк в овечьей шкуре"''' - лицемер.</font></p> | <p align=justify>'''<font color="blue">"Волк в овечьей шкуре"''' - лицемер.</font></p> | ||
Строка 240: | Строка 241: | ||
'''<font color="blue">Фразеологизм семьи Никиташиных:</font>''' | '''<font color="blue">Фразеологизм семьи Никиташиных:</font>''' | ||
− | '''''<font color="deeppink">"Витать в облаках"</font>''''' | + | '''''<center><font color="deeppink">"Витать в облаках"</font></center>''''' |
<p align=justify>'''<font color="blue">"Витать в облаках"''' - бесплодно мечтать, быть непрактичным, уходить от действительности.</font></p> | <p align=justify>'''<font color="blue">"Витать в облаках"''' - бесплодно мечтать, быть непрактичным, уходить от действительности.</font></p> | ||
Строка 251: | Строка 252: | ||
'''<font color="blue">Фразеологизм семьи Лебедевых:</font>''' | '''<font color="blue">Фразеологизм семьи Лебедевых:</font>''' | ||
− | '''''<font color="deeppink">"Яблоку негде упасть"</font>''''' | + | '''''<center><font color="deeppink">"Яблоку негде упасть"</font></center>''''' |
<p align=justify>'''<font color="blue">"Яблоку негде упасть"''' - чрезвычайная теснота, скученность.</font></p> | <p align=justify>'''<font color="blue">"Яблоку негде упасть"''' - чрезвычайная теснота, скученность.</font></p> | ||
Строка 258: | Строка 259: | ||
− | <font color="blue">Долго думали-гадали - что бы нам изобразить? | + | <center><font color="blue">Долго думали-гадали - что бы нам изобразить? |
Предлагали, выбирали, не могли никак решить. | Предлагали, выбирали, не могли никак решить. | ||
Строка 272: | Строка 273: | ||
Папа написал все буквы и сложил из них слова. | Папа написал все буквы и сложил из них слова. | ||
− | Так у нас и завершилась интересная игра.</font> | + | Так у нас и завершилась интересная игра.</font></center> |
Строка 280: | Строка 281: | ||
[[Участник:IDz474 Любопыты]] | [[Участник:IDz474 Любопыты]] | ||
− | + | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
Версия 01:08, 24 января 2011
Участник IDz474 Любопыты
«Его величество Фразеологизм»
Выполняли мы заданья,
Обучающего тура,
И имели мы хлопот
Полон рот.
Ни свет ни заря
Мы вставали,
День с зарядки начинали,
Руки, ноги разминали,
Завтрак за обе щёки уплетали.
Время даром не теряли,
Сломя голову в школу бежали.
На занятиях в поте лица трудились,
Носом парту не клевали,
Но иногда ворон считали,
Невпопад мы отвечали,
Но учитель руку помощи протянул,
Значение многих фразеологизмов развернул.
После уроков в столовую все дружно бежали,
Волчьим аппетитом обед съедали.
Снова голову ломали,
На вопросы отвечали.
А многие ребята нашей школы
Целый день баклуши били,
Мух считали, лодыря гоняли.
Но учитель всегда говорил, ободряя нас:
«Делу – время, потехе – час».
Хотим мы вас
Своим отчетом удивить
И большие баллы за это получить.
Конкурс "Рисуем всей семьей"
Идею проиллюстрировать этот фразеологизм подала мама. Она меня (дочь Вику) часто сравнивает с порхающей бабочкой, так как я не могу долго концентрировать своё внимание на чем-либо одном.
Я, папа, мама и брат. Долго думали: три дня- Рисовали три часа. Папа красил, Брат смеялся, Мама совет давала, А я песенку слагала.</center>
Фразеологизм семьи Гвоздевых: <center>"Как рыба в воде"</center>
Про меня (то есть про внучку) так всегда говорит бабушка, потому что я в любой ситуации веду себя свободно и просто. Значит, фразеологизм подсказала бабушка. Рисовали и разукрашивали мы с мамой. А папа нам посоветовал нарисовать ещё рыбке зонтик. Он считает, что я в любом коллективе веду себя свободно, как будто я всех знаю и все меня знают.
<center>"Какая муха укусила"</center> "Какая муха укусила" - удивление по поводу непонятного поведения кого-либо.
Однажды сыновья возвращались от бабушки. Младший сын упал, расшиб коленку, стал сильно плакать. Шёл навстречу старичок и произнёс: "Какая муха тебя укусила". Сыновья пришли домой спросили, что это означает. А когда дали задание проиллюстрировать какой-либо фразеологизм, младший сразу закричал:"Про муху, которая сильно кусается". Папа и мама рисовали целых два дня. А мы, дети, раскрасили за пять минут. Только маме потом пришлось ещё подкрашивать. Артём ходил и говорил, что он не плачет теперь, когда упадёт.
Включим мы воображенье. Ярких образов создание Нам поможет рисование. На семейном совете решили мы дружно: Крокодильи слёзы лить нам не нужно, И не будем летать в облаках, Помогут нам фразеологизмы в стихах. Чтобы всем было интересней, Заданье выполним мы вместе. Кисти и краску держу я в руках, Нужны мне помощники в этих делах. Идея рисунка придумана папой, Котёнок пытался помочь своей лапой. Не покладая рук трудились - Старанья наши воплотились. Осталось в рисунке доделать нам раму, Мы с папой позвали для этого маму. Всем досталось по кусочку, Мы на этом ставим точку.</center>
<center>"Профессор кислых щей"</center> "Профессор кислых щей" – это человек, очевидно лживо заявляющий о своих якобы обширных знаниях в какой-либо предметной области.
Какой фразеологизм нам рисовать. И тайным голосованием этим Решили мы вопрос тот снять.
Листали словари то вдоль, то поперек. И, наконец, определились. Профессора мы кислых щей Решили рисовать.
Раскрашивает мама, Ярослав. А баба с дедом и плюс няня Стихи нам помогают написать.
<center>"Волк в овечьей шкуре"</center> "Волк в овечьей шкуре" - лицемер.
Вся наша семья любит долгими зимними вечерами чем-то вместе заниматься: то в шашки играем, то книгу читаем, а иногда даже в прятки играем. А рисование - это наше любимое занятие. И когда наша дочь получила задание проиллюстрировать фразеологизм у нас не было спору. Мы сразу всей семьей вспомнили любимое изречение нашего прадедушки - участника Великой Отечественной войны - "Волк в овечьей шкуре". Так он всегда называл своих сослуживцев, которые сдавались в плен. Вспомнила бабушка (дочь нашего прадедушки). Рисовали папа, мама и дочь Даша. А маленький Никитка приговаривал: "Похож, похож волк на овцу...". А когда утром проснулись, все были удивлены, потому что малыш Никитка склонился над рисунком и дорисовывал зелёную травку приговаривая: "А волку холодно на голой земле".
<center>"Витать в облаках"</center> "Витать в облаках" - бесплодно мечтать, быть непрактичным, уходить от действительности. Придумал глава семьи - Владимир Александрович. Он любит так говорить сыну Илье, потому что часто Илья не знает, что задано домой по тому или иному предмету. И тогда он произносит: "Что все уроки витал в облаках". Мама, Елена Викторовна, с помощью компьютера сделала рисунок. Сын Илья раскрасил. Но твердо решил, что теперь урок будет внимательно слушать. Вот уже целую неделю никому из друзей не звонит по поводу домашних заданий.
<center>"Яблоку негде упасть"</center> "Яблоку негде упасть" - чрезвычайная теснота, скученность.
Предлагали, выбирали, не могли никак решить. Вдруг Илья сказал: "Я знаю, что мы будем рисовать - Интересно выраженье "негде яблоку упасть". Принялись скорей за дело: мама стала рисовать, Даша села за компьютер, чтоб значение искать. Папа написал все буквы и сложил из них слова. Так у нас и завершилась интересная игра.</center>
|