Обучающий тур команды IDz224Умняшки
(→) |
(→Конкурс «Рисуем всей семьей») |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
[[Изображение:изображение 11.jpg]] | [[Изображение:изображение 11.jpg]] | ||
| − | Олейник Валерия ученица 3-го класса Витать в облаках | + | Олейник Валерия ученица 3-го класса "Витать в облаках" |
| − | Лапшу на уши вешать | + | "Лапшу на уши вешать" |
| − | Держать быка за рога | + | "Держать быка за рога" |
| − | Кот наплакал | + | "Кот наплакал" |
Выполняла работу вместе с бабой Людой. Фразеологизмы выбрала сама, а баба помогла нарисовать. Я думаю в каждом фразеологизме есть, что-то поучительное. | Выполняла работу вместе с бабой Людой. Фразеологизмы выбрала сама, а баба помогла нарисовать. Я думаю в каждом фразеологизме есть, что-то поучительное. | ||
| − | |||
== == | == == | ||
Версия 09:41, 24 января 2011
Обучающий тур "Его величество фразеологизм" прошел в нашей школе 14 января между двумя командами сформированными из учащихся 3 - 4 класса. В команде по 5 человек. В ходе выполнения заданий члены команд обменивались между собой результатами своей деятельности сравнивали, выбирали наиболее подходящий ответ. 15 января получив ответы от оргонизаторов подвели итоги работы каждой группы в виде круглого стола, каждая команда "защищала" свои ответы. Дети обсуждали схожие по смыслу ответы. Дети работали с большим интересом, азартом. Все члены команды высказывали свои мнения. Каждому ребенку хотелось высказаться. Трудность была у учащихся одной команды при выполнении 4 задания, где необходимо было подобрать фразеологизмы с противоположным значением, но в ходе коллективного обсуждения проблема была устранена. Дети были довольны результатами своей работы.
Содержание |
Конкурс «Рисуем всей семьей»
Олейник Валерия ученица 3-го класса "Витать в облаках"
"Лапшу на уши вешать"
"Держать быка за рога"
"Кот наплакал"
Выполняла работу вместе с бабой Людой. Фразеологизмы выбрала сама, а баба помогла нарисовать. Я думаю в каждом фразеологизме есть, что-то поучительное.
Гришулис Виктория ученица 3-го класса
"Не разлей вода"
"Волосы дыбом"
"Грязный как свинья"
Мне захотелось нарисовать несколько фразеологизмов которые я сама выбрала. А мама помогла мне нарисовать мальчика и поросенка.
Шат Анна ученица 4-го класса
"Одного поля ягода"
Этот фразеологизм мне понравился больше всего и я решила его нарисова. Рисовать курицу мне помогала мама.
Текст заголовка
Герман Настя ученица 3-го класса
"Кот наплакал"
"Как за каменной стеной"
"Вилами по воде"
"Работать спустя рукова"
Рисовала семья Герман: Настя, мама и брат Вова. Вместе выбирали фразеологизмы, рисовала Настя, мама поправляла рисунок человека, брат Вова рисовал кота. Рисунок выполняли мелками. По завершению работы все остались довольны.
Серикбаев Даулет ученик 3-го класса
"Труслив как заяц"
Рисовал Даулет с мамой, папой и сестрой Жулдуз. Папа предложил нарисовать зайца, а сестра Жулдуз предложила фразеологизм "Труслив как заяц" и добавила в рисунок облака и траву, а я с мамой разукрасили рисунок.
Кошель Артем уче5ник 3-го класса
"Считать ворон"
Выбрать именно фразеологизм "Считать ворон" мне пришло в голову во время урока, когда вдруг я посмотрел в окно и увидел на ветке ворону. Подумал, пучему бы и нет. Помогла изобразить фразеологизм мама.
Кузнецова Анна ученица 4-го класса
"Глаза на мокром месте"
Я решила взать именно этот фразеологизм, так как когда происходит что-то неприятное всегда "Глаза на мокром месте". В этом фразеологизме девочке очень жаль, что она выронила мороженное. Рисунок рисовать мне помогла моя бабушка Любовь Пантелеевна.
Райн Эмма ученица 4-го класса
"Наступать на одни и те же грабли"
Рисунок я рисовала с моей сестрой Лизой.
