Учебный проект Вода источник жизни
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 20: | Строка 20: | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
− | |'''знатоки''' | + | |<center>'''знатоки'''</center> |
− | |'''лаборанты''' | + | |<center>'''лаборанты'''</center> |
− | |'''экологи''' | + | |<center>'''экологи'''</center> |
− | |'''филологи''' | + | |<center>'''филологи'''</center> |
|- | |- | ||
− | |исследуют вопрос, почему | + | |<center>исследуют вопрос, почему воду называют богатством Земли?</center> |
− | |исследуют свойства воды | + | |<center>исследуют свойства воды</center> |
− | |исследуют вопрос, почему | + | |
− | |осветят роль воды в устном народном творчестве | + | <center>выяснят, как происходит круговорот воды в природе?</center> |
+ | |<center>исследуют вопрос, почему надо беречь воду?</center> | ||
+ | |<center>осветят роль воды в устном народном творчестве</center> | ||
|- | |- | ||
− | |проведут устный журнал "Вода-богатство Земли" | + | |<center>проведут устный журнал "Самое загадочное вещество на свете"</center> |
− | |проведут шоу "Кто хочет стать волшебником? | + | |
− | |изготовят буклет "Берегите воду!" | + | <center>подготовят презентацию "Вода - богатство Земли"</center> |
− | |подготовят викторину " | + | |<center>проведут шоу "Кто хочет стать волшебником?</center> |
+ | |<center>изготовят буклет "Берегите воду!"</center> | ||
+ | |<center>подготовят викторину "Свойства воды"</center> | ||
|- | |- | ||
| | | |
Версия 21:35, 5 февраля 2011
Автор проекта
Крюкова Светлана Александровна
Название проекта
Вода-источник жизни.
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс.
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», программа "Школа России". Проект «Вода-источник жизни» охватывает изучение следующих учебных тем: «Вода и её свойства», «Круговорот воды в природе», «Берегите воду!» Продолжительность проекта - 2 недели, 4 урока. В ходе проекта учащиеся научатся понимать значение воды для всего живого на Земле. Проект поможет сформировать у учащихся представления о свойствах воды, о круговороте воды, как о важнейшем явлении в природе, экологическую компетентность. Участие в данном проекте повышает интерес учащихся к изучению предмета, способствует развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы.
Работать над проектом дети будут в 4-х группах:
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Почему на Земле больше воды, чем суши?
- Проблемный вопрос:Почему вода - главное богатство Земли?
- Учебный вопрос:Где в природе встречается вода?
- Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для растений, животных?
- Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для человека?
- Проблемный вопрос:Как путешествует вода?
- Учебный вопрос:Какие свойства имеет вода?
- Учебный вопрос:В каких 3-х состояниях находится вода в природе?
- Учебный вопрос:Как происходит круговорот воды в природе?
- Проблемный вопрос:Почему надо беречь воду?
- Учебный вопрос:Отчего загрязняется вода?
- Учебный вопрос:Чем опасно загрязнение воды?
- Учебный вопрос:Как люди должны беречь воду?
- Проблемный вопрос:Какое место занимает вода в фольклоре?
- Учебный вопрос:Какие загадки, пословицы, поговорки сложил народ о воде?
- Учебный вопрос:Какие фразеологизмы о воде существуют?
- Учебный вопрос:Какие обряды, связанные с водой, вам известны?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Устный журнал "Вода-богатство Земли"
Шоу "Кто хочет стать волшебником?"
Wiki-газета "Вода-богатство Земли"
Wiki-газета "Вода-богатство Земли"