Обсуждение:Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе

Версия 22:49, 9 февраля 2011

Уважаемая Галина Александровна!

Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".

Прекрасный познавательный урок! Поставленная цель "познакомить детей со свойствами снега и льда" достигнута. Правда цели и задачи Вы объединили в группу "Цели" (цель урока одна- №1, а №2 и №3 лучше отнести к "задачам"). Это чисто технически, а вот на практике Вашего урока хотелось бы остановиться подробнее. Вход в урок был в стихотворной форме, что сразу подталкивает быть активным и внимательным. Для первоклассника вводится новое понятие "учёный-исследователь", на протяжении всего урока читаются стихи, загадки- это не даёт заскучать маленьким исследователям. Часть знаний дети воспроизводили из личных наблюдений, а часть - увидели во время демонстрации опытов. В силу возрастных особенностей, маленькие исследователи больше "визуалы", поэтому всё увиденное на уроке запомнится лучше (опыты, карточки с опорными словами урока вывешивались на доску), чембы они просто слушали или читали. Работа в парах (опыты) позволяют самим стать настоящим исследователем каждому. Постоянно акцентируется внимание на сравнении снега и льда. Хорошая работа со снежинками: лучиков всегда только 6. Далее дети сами рисовали свои снежинки. Хорошо по теме подобрана физ.минутка. Далее говорится, что, какие фигуры можно сделать, жаль не увидела презентацию. Урок понравился. Спасибо! Что можно посоветовать ещё? Только из личных исследований свойств воды нашими ребятами, которые мы проводили в рамках проекта "НЕСКУЧНАЯ ЗИМА 2009-2010" Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z125 Лучики.

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 19:56, 12 января 2011 (MSK)

Здравствуйте,Галина Александровна! Ваш урок сразу привлек наше внимание тем,что дети 1 класса занимались исследованием,были маленькими открывателями.На уроке проводили практическую работу,опыты,творческую работу,отгадывали загадки-все это ново и интересно малышам.Я думаю, ученики очень любят ваши уроки окружающего мира.Дальнейших успехов!Спасибо. Участник:ID-202 Снегири 2011 21:06, 8 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Галина Александровна!

Ваш урок полностью соответствует поставленным целям, проводится в нестандартной форме, сопровождается слайдами. Структура урока соответствует его типу. Выстроен в логической последовательности и прослеживается логическая взаимосвязь этапов урока. Учащиеся выполняют практические исследования – таким образом, открывают новые знания в совместной деятельности. Урок насыщен разнообразием методов и приемов: первоклассники разгадывают загадки, сравнивают, доказывают, приводят примеры своих наблюдений, участвуют в игре, рисуют, применяют знания, отвечая на вопросы. Удачно реализуются здоровьесберегающие технологии: физкультминутка тоже связана с темой. Такая организация урока помогает самовыражению учащихся, развивает личностные качества, формирует общеучебные умения и навыки учащихся, активизирует их познавательную активность.

Можно было бы еще связать с литературными произведениями: коснуться того, как различные писатели, поэты и художники изображают в своих произведениях. Надеюсь, что вам пригодится материал [[1]], чтобы усовершенствовать этот урок! Ведь совершенству нет предела!!!

Огромное спасибо за замечательный сценарий! Желаю Вам дальнейших творческих успехов! Пользуясь случаем, хочу поблагодарить за добрые слова – комментарии нашей визитки и рисунков!

С уважением, Участник:Галкина Вера Михайловна--ID-z222 Галчата 21:32, 9 февраля 2011 (MSK)