Учебный проект богатство речи
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
[https://docs.google.com/document/pub?id=1POVqPBisLu1p5GFxFzK6HS6Ma2U2BrKdVytsM2udb2U Самооценивание совместной работы] | [https://docs.google.com/document/pub?id=1POVqPBisLu1p5GFxFzK6HS6Ma2U2BrKdVytsM2udb2U Самооценивание совместной работы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=14FNC1sYI0FWLFmtJ-LXm8Pa7ODYua5I7jGJjdRQ9Hvw Оценивание наблюдения группы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 12:09, 11 февраля 2011
Автор проекта
Ирина Валентиновна Андреева
Название проекта
Богатство речи
Предмет, класс
Русский язык, 3-4 класс
Краткая аннотация проекта
В современном мире поток информации, которую получают дети, настолько велик, что ребята практически не читают художественную литературу. Ученики проводят огромное количество времени за компьютером, перестают общаться при помощи устной речи. Им достаточно односложных ответов на поставленные вопросы. Детям младшего школьного возраста присуща предрасположенность к языку. Они охотно и легко усваивают новые слова и речевые обороты, овладевают различными речевыми конструкциями. Проект поможет младшим школьникам обогатить свою речь новыми оборотами (фразеологическими, крылатыми выражениями), приобщить (заинтересовать) детей к изучению русского языка, будет способствовать развитию творческой деятельности.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Может ли речь быть богатой?
- Проблемный вопрос:Есть ли крылья у "крылатых выражений"?
- Учебный вопрос:Какие слова и выражения называются "крылатыми"?
- Учебный вопрос:Почему они называются "крылатыми"?
- Проблемный вопрос:Почему мы говорим одно, а подразумеваем другое?
- Учебный вопрос:Что такое фразеологизмы?
- Учебный вопрос:Как они вошли в нашу речь?
- Учебный вопрос:Рождаются ли фразеологизмы в наше время?
- Учебный вопрос:Когда употребляются слова в переносном значении?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте Богатство речи
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Самооценивание совместной работы
