Учебный проект Правовые аспекты информатики
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 22: | Строка 22: | ||
− | #В чем состоит разница между авторским и имущественным правом? | + | #'''В чем состоит разница между авторским и имущественным правом'''? |
##''Что такое авторское право?'' | ##''Что такое авторское право?'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' |
Версия 11:37, 15 февраля 2011
Содержание |
Автор проекта
Название проекта
Правовые аспекты информатики
Предмет, класс
10 - 11 класс
Краткая аннотация проекта
Сегодня, мы являемся свидетелями существенного повышения роли и места информации в жизни личности, общества, государства в целом. Информация превратилась в мощный реально ощутимый ресурс, имеющий даже большую ценность, чем природные финансовые, трудовые и иные ресурсы. Информация стала товаром, который хорошо продается и хорошо покупается. Информация превратилась в оружие, возникают и прекращаются информационные войны. Все это серьезно трансформирует жизнь личности, общества, государства. Цивилизация в целом и каждый из нас, в частности, находятся на стадии формирования общества нового типа — информационного общества.
Социальная система и право как один из основных регуляторов этой системы существенно отстают от темпов развития информационного общества, от непостижимых скоростей «наступления» на нас новых информационных технологий и всемирной паутины Интернет и поэтому, вопросу связи права и информатики надо уделять внимания и делать надо это уже в школе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
На что я имею право?
- В чем состоит разница между авторским и имущественным правом?
- Что такое авторское право?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Как защитить информацию в Internet?
- Какие данные мы называем личными и как их охранять?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Как бороться с правонарушения в сфере информационных технологий
- Существуют ли приемы правового регулирования информационных отношений?
- Учебный вопрос: