Учебный проект Путешествие в страну открытий
(→Публикация учителя) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 109: | Строка 109: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Лист планирования работы в группе. |
| − | * | + | *Личная карточка участника проекта. |
| − | *. | + | *"Мозговой штурм." |
| | | | ||
| − | * | + | *Контрольный лист участия ученика в совместной работе. |
| − | * | + | *Заполнение проверочных листов. |
| − | * | + | *Тест "Путешествия" |
| | | | ||
| − | * | + | *Лист продвижения групп по проекту. |
| − | * | + | *Создание творческих работ. |
| − | * | + | *Заполнение бланка оценок. |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 00:13, 16 февраля 2011
Автор проекта
Железнова Наталья Николаевна
Название проекта
Почему люди путешествуют?
Предмет, класс
Окружающий мир 2класс
Краткая аннотация проекта
Проведение данного проекта рекомендуется для начальных классов,обучающихся по образовательной системе "Школа России".Проект "Путешествие в страну Открытий" может быть эффективно использован для учащихся 2-х классов по курсу "Окружающий мир" для лучшего усвоения образовательных стандартов. Он охватывает изучение следующих тем:"Путешествие по родной стране","Путешествие по Москве","Московский Кремль","Город на Неве","Путешествие по планете","Страны мира","Путешествие в космос". Данный проект способствует формированию у учащихся целостного восприятия мира,взаимосвязи города-страны-континента-космоса.Развивает познавательную активность,наблюдательность,творческие способности,чуткое и бережное отношение к родному краю,к планете,на которой мы живём.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Почему люди путешествуют?
- Проблемный вопрос:Что ты возьмёшь с собой в путешествие по главным городам России,если нет навигатора?
- Учебный вопрос:Что такое карта и как её читать?
- Учебный вопрос:Когда и кем был основан город Москва?
- Учебный вопрос:Назовите достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга.
- Проблемный вопрос:Можно ли обойти весь земной шар?
- Учебный вопрос:Сколько на Земле континентов?
- Учебный вопрос:На каком континенте ты живёшь?
- Учебный вопрос:На каком континенте живут и работают только учёные?
- Проблемный вопрос:Могли бы мы отправиться в путешествие на Луну,как Незнайка?
- Учебный вопрос:Кто был первым космонавтом?
- Учебный вопрос:Что такое открытый космос? Кто был первым человеком,шагнувшим в него?
- Учебный вопрос:Какой костюм защищает человека в космосе?
Публикация учителя
План проекта
Работа над проектом ведётся в течение 4 недель.
Подготовительный этап. "Сборы - самая долгая часть пути." -Объявление об открытии проекта на родительском собрание. -Создание стартовой презентации учителя. -Подбор информационных ресурсов для проекта. -Создание буклета для родителей.
Первый этап. Проектный. Урок 1. -Стартовая презентация учителя. -Буклет для родителей учеников. -Видеоролики для эмоционального восприятия темы проекта учениками. -Формирование групп учеников:
Путешественники по родному краю, Путешественники по странам мира, Космические путешественники.
Деление на группы происходит путём выбора карточки с определенным символом. -"Мозговой штурм", способствующий выявлению предварительных знаний учащихся по теме проекта.
Второй этап.Работа в группах. Урок 2-3. -Знакомство с календарём проекта "Путешествие в страну открытий". -График выполнения групповых работ. -Лист планирования работы группы. -Личная карточка участника проекта. -Знакомство с шаблоном презентаций "Создание проекта". -Знакомство с критериями оценки.
Третий этап.Практический. Урок 4-6. -Работа по группам. -Проведение исследований. -Знакомство с результатами исследований в виде презентаций, публикаций.
Четвёртый этап.Проверочный. Урок 7. -Лист планирования работы группы.Самооценка. -Обмен мнениями о работе участников проекта. -Внесение изменений,обмен комментариями. -Заполнение бланка оценок. -Тест "Путешествия".
Пятый этап.Заключительный. Урок 8. -Выводы. Итоги. -Викторина "Путешествие в страну открытий". -Оформление стенда с творческими работами детей по теме "Путешествия" -Рефлексия детей.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
