Учебный проект "Кодирование информации"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 49: Строка 49:
 
* [https://docs.google.com/present/view?id=dhgbwtqs_063ptw3hr Вводная презентация]
 
* [https://docs.google.com/present/view?id=dhgbwtqs_063ptw3hr Вводная презентация]
 
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1SnEcWJgM6gsEzRv3UG0-AzDeF-YIJTKp3uzwPMavtXw Темы исследований учащихся]
 
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1SnEcWJgM6gsEzRv3UG0-AzDeF-YIJTKp3uzwPMavtXw Темы исследований учащихся]
 +
* [[Исследования группы "Шифровальщики" в проекте "Искусство кодирования"]]
 
* [http://www.mindomo.com/view.htm?m=0306d455e8b6411b9041074c8bdd5165 Ментальная карта "Схема записи и воспроизведения звука"]
 
* [http://www.mindomo.com/view.htm?m=0306d455e8b6411b9041074c8bdd5165 Ментальная карта "Схема записи и воспроизведения звука"]
 
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dDJPRUtpekhsS2NtQ0dWU3VXQk9pU2c6MQ#gid=0 Итоговый тест "Кодирование информации"]
 
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dDJPRUtpekhsS2NtQ0dWU3VXQk9pU2c6MQ#gid=0 Итоговый тест "Кодирование информации"]

Версия 16:31, 21 февраля 2011


Содержание

Авторы проекта

Соколова Светлана Александровна, Малинина Олеся Викторовна

Название проекта

Искусство кодирования

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для изучения раздела «Кодирование информации». В процессе работы над проектом учащиеся знакомятся со способами кодирования и декодирования информации разных видов, ищут ответы на вопросы: как преобразовывать информацию из одной формы представления в другую, зачем кодировать информацию.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как научиться понимать компьютер?

  1. Проблемный вопрос: Зачем нам нужны шифры?
    1. Учебный вопрос: Что такое кодирование и декодирование информации?
    2. Учебный вопрос: Какие существуют способы шифрования информации?
    3. Учебный вопрос: Как часто мы встречаем коды в нашей жизни?
    4. Учебный вопрос: Как прочитать штрих-коды на товарах?
  2. Проблемный вопрос: Всегда ли разные компьютеры "понимают" друг друга?
    1. Учебный вопрос: Как кодируются символы в компьютере?
  3. Проблемный вопрос: Всегда ли 1+1=10?
    1. Учебный вопрос: Как прочитать двоичный код? Чем удобна двоичная система счисления?
    2. Учебный вопрос: Арифметика двоичных чисел.
    3. Учебный вопрос: Как в памяти компьютера представлены числа?
    4. Учебный вопрос:Какое самое большое число может запомнить компьютер?
  4. Проблемный вопрос: Какую палитру и какого размера "лист" использует компьютер для своих картин?
    1. Учебный вопрос: Как закодировать картинку?
    2. Учебный вопрос:Как вычислить объем памяти, необходимый для хранения изображения?
    3. Учебный вопрос: Сколько цветов можно использовать для создания электронной картины?
  5. Проблемный вопрос: Как записать звук без нот?
    1. Учебный вопрос: Как оцифровать звук?
    2. Учебный вопрос: Как улучшить качество звуковой информации?
    3. Учебный вопрос: Как рассчитать объем звуковых данных?


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Ресурсы по сопровождению проекта

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%22&oldid=234788»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/