Урок Квадратные уравнения
| Строка 5: | Строка 5: | ||
«Решение квадратных уравнений» | «Решение квадратных уравнений» | ||
| − | Цель урока. | + | '''Цель урока.''' |
| − | + | ||
закрепить навыки вычисления корней квадратных уравнений; | закрепить навыки вычисления корней квадратных уравнений; | ||
| Строка 14: | Строка 13: | ||
| − | Структура урока. | + | ''Структура урока''. |
Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения в деятельности. | Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения в деятельности. | ||
Версия 17:13, 19 февраля 2008
План урока алгебры в 8 классе по теме "Решение квадратных уравнений".
Автор: И. А. Борисова
«Решение квадратных уравнений»
Цель урока. закрепить навыки вычисления корней квадратных уравнений;
проверить уровень усвоения учебного материала;
уметь сотрудничать и работать в группе.
Структура урока.
Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения в деятельности.
Постановка учебной задачи.
Работа в группах.
Обсуждение и фиксация результатов групповой деятельности.
Домашнее задание.
Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения в деятельности.
Дети отвечают на вопросы учителя:
Вопрос: Что мы с вами делали на прошлом уроке алгебры?
Ответ: Решали квадратные уравнения.
Вопрос: Как мы решали квадратные уравнения?
Ответ: Определяли коэффициенты а, в, с.
Вычисляли D=в2-4ас, оценивали полученное значение, определяли количество корней или их опсутствие.
Вычисляли х1=(-в+√D)/(2а),
х2=(-в-√D)/(2а).
Для проверки уровня обученности проводится игра.
Игра-слалом:
Вниманию учащихся предлагаются карточки с набором из восьми уравнений и предлагается выполнить это задание.
Правило: решив первое уравнение, ребята «проходят» через «ворота» и приступают к решению следующего уравнения.
Работа в группах.
Класс разбивается на группы по 2-3 человека. Каждая группа получает задание на карточке:
