Урок Квадратные уравнения
| Строка 60: | Строка 60: | ||
| − | Карточка №1. | + | '''Карточка №1.''' 2х2+3х-5=0, 3х-6+3х2=0, х2+х-6=0, х2+6х+8=0, 8х2-5х-3=0, 5х2-7х+2=0, |
| − | 2х2+3х-5=0, | + | х2-2х-35=0, 2х2+х-3=0. |
| − | + | '''Карточка №2.'''х2+3х+2=0, 2х2+х-1=0, х2+6х+5=0, 4х2+5х+1=0, 2х2+3х+1=0, 7х+3+4х2=0, 2-3х-5х2=0, х2-5х-14=0. | |
| − | + | ||
| − | 8х2-5х-3=0, | + | '''Карточка №3.'''х2+3х+2=0, 5х2-3х-2=0, х2-х-6=0, х2+2х-3=0, 2х2-х-1=0, х2-9х+18=0, 2х2-5х+3=0, х2-3х-18=0. |
| − | 2х2 | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 2х2 | + | |
Обсуждение и фиксация результатов групповой деятельности. | Обсуждение и фиксация результатов групповой деятельности. | ||
Версия 18:14, 19 февраля 2008
План урока алгебры в 8 классе по теме "Решение квадратных уравнений".
Автор: И. А. Борисова
«Решение квадратных уравнений» Цель урока. закрепить навыки вычисления корней квадратных уравнений;
проверить уровень усвоения учебного материала;
уметь сотрудничать и работать в группе.
Структура урока.
Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения в деятельности.
Постановка учебной задачи.
Работа в группах.
Обсуждение и фиксация результатов групповой деятельности.
Домашнее задание.
Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения в деятельности.
Дети отвечают на вопросы учителя:
Вопрос: Что мы с вами делали на прошлом уроке алгебры?
Ответ: Решали квадратные уравнения.
Вопрос: Как мы решали квадратные уравнения?
Ответ: Определяли коэффициенты а, в, с.
Вычисляли D=в2-4ас, оценивали полученное значение, определяли количество корней или их опсутствие.
Вычисляли х1=(-в+√D)/(2а),
х2=(-в-√D)/(2а).
Для проверки уровня обученности проводится игра.
Игра-слалом:
Вниманию учащихся предлагаются карточки с набором из восьми уравнений и предлагается выполнить это задание.
Правило: решив первое уравнение, ребята «проходят» через «ворота» и приступают к решению следующего уравнения. После того, когда участники "приходят к финишу", необходимо суммировать полученные результаты. Итоговое число определит верность решения. Побеждает команда, которая первой вычислит "финишное" число.
Работа в группах.
Класс разбивается на группы по 3-4 человека.
Каждая группа получает задание на карточке:
Карточка №1. 2х2+3х-5=0, 3х-6+3х2=0, х2+х-6=0, х2+6х+8=0, 8х2-5х-3=0, 5х2-7х+2=0, х2-2х-35=0, 2х2+х-3=0. Карточка №2.х2+3х+2=0, 2х2+х-1=0, х2+6х+5=0, 4х2+5х+1=0, 2х2+3х+1=0, 7х+3+4х2=0, 2-3х-5х2=0, х2-5х-14=0.
Карточка №3.х2+3х+2=0, 5х2-3х-2=0, х2-х-6=0, х2+2х-3=0, 2х2-х-1=0, х2-9х+18=0, 2х2-5х+3=0, х2-3х-18=0.
Обсуждение и фиксация результатов групповой деятельности.
Представители групп записывают на доске результаты их группы.
Вывод.
На этом этапе урока ученики ещё раз проговаривают способы решения квадратных уравнений.
Домашнее задание.
Подготовка к самостоятельной работе;
П.24, №965(в, г), №987(б, г), №989(а, в).
