Учебный проект Приставки - труженицы
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
##''Учебный вопрос:''Куда может спрятаться приставка? | ##''Учебный вопрос:''Куда может спрятаться приставка? | ||
#''Проблемный вопрос:''Для разных приставок - разные законы? | #''Проблемный вопрос:''Для разных приставок - разные законы? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:''Сколько | + | ##''Учебный вопрос:''Сколько законов для приставок? |
##''Учебный вопрос:''Как определить, к какой группе относится приставка? | ##''Учебный вопрос:''Как определить, к какой группе относится приставка? | ||
##''Учебный вопрос:''Как не сделать ошибку в написании приставок каждой группы? | ##''Учебный вопрос:''Как не сделать ошибку в написании приставок каждой группы? | ||
Версия 20:25, 21 февраля 2011
Автор проекта
Рубцова Светлана Константиновна
Название проекта
Приставки - труженицы
Предмет, класс
3 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: На самом ли деле приставки - труженицы?
- Проблемный вопрос:Каждая ли приставка несёт смысл?
- Учебный вопрос:Много ли на свете приставок?
- Учебный вопрос:Приставка или нет?
- Учебный вопрос:Куда может спрятаться приставка?
- Проблемный вопрос:Для разных приставок - разные законы?
- Учебный вопрос:Сколько законов для приставок?
- Учебный вопрос:Как определить, к какой группе относится приставка?
- Учебный вопрос:Как не сделать ошибку в написании приставок каждой группы?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
