Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики
(→<center><font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#9400D3>'''Отчёт о конкурсном туре'''</font></center>) |
(→<center><font face="Monotype Corsiva" size=6 color=#9400D3>'''Отчёт о конкурсном туре'''</font></center>) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Обучающий тур провела в классе, поделив детей на две команды. Первая команда «Исследователи», вторая – «Знатоки». <BR> | Обучающий тур провела в классе, поделив детей на две команды. Первая команда «Исследователи», вторая – «Знатоки». <BR> | ||
Все дети активно участвовали в этом туре, подготовили интересные доклады и рефераты. <BR> | Все дети активно участвовали в этом туре, подготовили интересные доклады и рефераты. <BR> | ||
| − | Интересным было узнать о применении бумаги, а именно, из какой бумаги делают деньги, на какой бумаге записывают человеческую речь или музыку, | + | Интересным было узнать о применении бумаги, а именно, из какой бумаги делают деньги, на какой бумаге записывают человеческую речь или музыку, сколько видов бумаги. <BR> Спасибо за предоставленную информацию. |
| − | сколько видов бумаги. Спасибо за предоставленную информацию. | + | |
| Строка 16: | Строка 15: | ||
[[Изображение:izd451_paper1.JPG|frame|200px|left|]] | [[Изображение:izd451_paper1.JPG|frame|200px|left|]] | ||
| − | Мы не совсем верили, что у нас все получится. Размышляли, какую бумагу нам взять? Хотелось попробовать разные варианты. В результате остановились на двух вариантах: тетрадные листы в клеточку и белые бумажные салфетки. Разделились на две команды. Первая команда рвала на мелкие кусочки листы из тетрадки в клетку и складывала их в чашку. Вторая команда резала на кусочки бумажные салфетки и складывала их в другую емкость. Конечно при выполнении этого «ответственного» задания мальчишки немного баловались, но всем было очень весело. | + | Мы не совсем верили, что у нас все получится. Размышляли, какую бумагу нам взять? Хотелось попробовать разные варианты. В результате остановились на двух вариантах: тетрадные листы в клеточку и белые бумажные салфетки.<BR> Разделились на две команды. Первая команда рвала на мелкие кусочки листы из тетрадки в клетку и складывала их в чашку. Вторая команда резала на кусочки бумажные салфетки и складывала их в другую емкость. Конечно при выполнении этого «ответственного» задания мальчишки немного баловались, но всем было очень весело.<BR> |
| − | Затем налили воду в обе чашки и стали ждать, пока бумага намокнет. Чтобы было интересней, мы добавили в одну чашку оранжевую гуашь, а в другую – малиновую. | + | Затем налили воду в обе чашки и стали ждать, пока бумага намокнет. Чтобы было интересней, мы добавили в одну чашку оранжевую гуашь, а в другую – малиновую. <BR> |
| − | Салфетки намокли очень быстро и мы их сразу размешали блендером (многие из нас умеют пользоваться этим прибором, но вот так применяют его впервые). Затем эту смесь выложили на решетку, украсили блестящими пайетками, губкой убрали лишнюю влагу и оставили сушить. | + | Салфетки намокли очень быстро и мы их сразу размешали блендером (многие из нас умеют пользоваться этим прибором, но вот так применяют его впервые). Затем эту смесь выложили на решетку, украсили блестящими пайетками, губкой убрали лишнюю влагу и оставили сушить.<BR> |
Тетрадные листочки намокали намного дольше. Данный факт отметила вся команда. Но наш мощный блендер справился и с этой задачей легко. И вскоре был выложен на бумагу для сушки и этот наш «шедевр». | Тетрадные листочки намокали намного дольше. Данный факт отметила вся команда. Но наш мощный блендер справился и с этой задачей легко. И вскоре был выложен на бумагу для сушки и этот наш «шедевр». | ||
| − | [[Изображение:izd451_paper2.JPG|frame|200px| | + | [[Изображение:izd451_paper2.JPG|frame|200px|left|]] |
| − | + | Вот, что у нас получилось. <BR> | |
| + | Оранжевый листок - это из белых салфеток и оранжевой гуаши. <BR> | ||
| + | Малиновый листок - это из тетрадных листочков в клетку и гуаши малинового цвета. | ||
:<big><u>'''''Задание 2. «Невероятно расширяющая петля».'''''</u></big> | :<big><u>'''''Задание 2. «Невероятно расширяющая петля».'''''</u></big> | ||
Версия 21:15, 28 февраля 2011
Отчёт о конкурсном туре
Вот и кончились эти долгие каникулы. Мы собрались вместе, чтобы узнать много интересного о том, что казалось нам таким простым и знакомым. Как всё у нас получилось, мы предлагаем прочитать ниже.
Обучающий тур провела в классе, поделив детей на две команды. Первая команда «Исследователи», вторая – «Знатоки».
Все дети активно участвовали в этом туре, подготовили интересные доклады и рефераты.
Интересным было узнать о применении бумаги, а именно, из какой бумаги делают деньги, на какой бумаге записывают человеческую речь или музыку, сколько видов бумаги.
Спасибо за предоставленную информацию.
- Задание 1. «Как мы делали бумагу».
Мы не совсем верили, что у нас все получится. Размышляли, какую бумагу нам взять? Хотелось попробовать разные варианты. В результате остановились на двух вариантах: тетрадные листы в клеточку и белые бумажные салфетки.
Разделились на две команды. Первая команда рвала на мелкие кусочки листы из тетрадки в клетку и складывала их в чашку. Вторая команда резала на кусочки бумажные салфетки и складывала их в другую емкость. Конечно при выполнении этого «ответственного» задания мальчишки немного баловались, но всем было очень весело.
Затем налили воду в обе чашки и стали ждать, пока бумага намокнет. Чтобы было интересней, мы добавили в одну чашку оранжевую гуашь, а в другую – малиновую.
Салфетки намокли очень быстро и мы их сразу размешали блендером (многие из нас умеют пользоваться этим прибором, но вот так применяют его впервые). Затем эту смесь выложили на решетку, украсили блестящими пайетками, губкой убрали лишнюю влагу и оставили сушить.
Тетрадные листочки намокали намного дольше. Данный факт отметила вся команда. Но наш мощный блендер справился и с этой задачей легко. И вскоре был выложен на бумагу для сушки и этот наш «шедевр».
Вот, что у нас получилось.
Оранжевый листок - это из белых салфеток и оранжевой гуаши.
Малиновый листок - это из тетрадных листочков в клетку и гуаши малинового цвета.
- Задание 2. «Невероятно расширяющая петля».
Попыток было несколько.
- Что мы узнали нового о бумаге? Опрос...
