Учебный проект Погружение
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * ... | + | * Вводная презентация учителя... |
| − | *... | + | *Буклет для родителей... |
| − | *... | + | *Мозговой штурм... |
| + | *Изучение работы учеников.. | ||
| | | | ||
| − | *... | + | *Планирование содержания проекта учащимися ( мотивирующие оценивание)... |
| − | *... | + | *Обсуждение промежуточных результатов и текущих достижений... |
| − | *... | + | *Самооценка и рефлексия... |
| + | *Контрольный лист оценивания для учителя | ||
| | | | ||
*... | *... | ||
Версия 17:35, 1 марта 2011
Автор проекта
Копытина Татьяна Викторовна
Название проекта
Погружение
Предмет, класс
Окружающий мир, литература. 2 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома.
Продолжительность проекта 3 часа.
Цель проведения:Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение.
Задачи:
- познакомить учащихся с особенностями окружающих сушу солёных водоёмов – морей;
- знакомство с разнообразием рыб, их средой обитания, окраской и формой;
- расширение кругозора, воспитание любви к природе;
- развитие воображения и творчества;
- обогащение словарного запаса детей путём знакомства с новыми терминами;
- учить учащихся пользоваться дополнительной литературой, работать с энциклопедическими изданиями;
- заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию.
Проект засчитан на учащихся 2 класса.
Проект охватывает темы:'
- Человек и природа,
- Вода,
- Значение воды.
Предметы: окружающий мир, литературное чтение.
Ожидаемый результат: воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая).
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Мать - водица - всему царица.
- Проблемный вопрос: Где встречается вода?
- Учебный вопрос: Какие формы водоемов ты знаешь?
- Учебный вопрос: Почему вода в море солёная?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Где вода там и жизнь?
- Учебный вопрос: Кто живет на дне морском?
- Учебный вопрос: Что растёт в морских полях?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Вода - важная часть экосистемы?
- Учебный вопрос: Как жизнедеятельность человека влияет на экологию водного сообщества?
- Учебный вопрос: Что будет если воды не станет?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме:море и его богатство
