Учебный проект Зерновые культуры
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[[Исследование ученика по теме Что нужно, чтобы из зёрнышка вырос колосок?]] | [[Исследование ученика по теме Что нужно, чтобы из зёрнышка вырос колосок?]] | ||
| − | Тема исследования | + | Тема исследования :Удивительные превращения зёрнышка. |
| − | Актуальность проблемы | + | Актуальность проблемы:Что нужно,чтобы из зёрнышка вырос колосок? |
| − | Цель | + | Цель:Путём проведения опыта выяснить,какие условия необходимы для того,чтобы из зёрнышка вырос колосок. |
Задачи | Задачи | ||
| − | Гипотеза | + | Гипотеза:Можно ли при любых условиях вырастить из зёрнышка колосок? |
| − | Этапы исследования | + | Этапы исследования: |
| − | Объект исследования | + | 1.Взять 4 горшка. |
| − | Методы | + | 2.Посадить в каждый из них по 5 зёрнышек пшеницы. |
| − | Ход работы | + | 3.Каждому горшку создать различные условия. |
| − | Наши результаты | + | Объект исследования:зёрна пшеницы. |
| − | Выводы | + | Методы:опыт |
| + | Ход работы:работают 4 группы по 6 учеников в каждой. | ||
| + | Наши результаты: | ||
| + | В 1 горшке зёрнышки не проросли. | ||
| + | Во 2 горшке зёрнышки не проросли. | ||
| + | В 3 горшке зёрнышки не проросли. | ||
| + | В 4 горшке зёрнышки проросли!!! | ||
| + | Выводы:Земля,солнце,вода помогли маленьким зёрнышкам превратиться в сильные колоски,полные новых зёрен. | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 21:17, 13 марта 2011
Авторы проекта
Стропус Людмила Юрьевна. Сафиулина Лилия Рафаильевна
Название проекта
Зерновые культуры
Предмет, класс
Окружающий мир. 2класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящён зерновым культурам. В ходе работы дети должны узнать о том,какой путь проходит зёрнышко от прорастания до готового продукта.Проект будет полезен тем,что ребята познакомятся с зерновыми культурами.Путём экспериментального исследования выявят,какие условия влияют на рост зерна.Изучат,какие крупы можно получить из зерновых,какие каши можно из них приготовить и какую пользу каши приносят организму человека.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Какой путь проходит зёрнышко?
- Проблемный вопрос:'Что нужно чтобы из зёрнышка вырос колосок?
- Учебный вопрос:Какие культуры относятся к зерновым?
- Учебный вопрос:Какие условия влияют на прорастание семян?
- Учебный вопрос:Существует ли разница в прорастании семян?
- Учебный вопрос:Путём экспериментального исследования выявить,какие условия влияют на рост зерна?
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика по теме Что нужно, чтобы из зёрнышка вырос колосок? Тема исследования :Удивительные превращения зёрнышка. Актуальность проблемы:Что нужно,чтобы из зёрнышка вырос колосок? Цель:Путём проведения опыта выяснить,какие условия необходимы для того,чтобы из зёрнышка вырос колосок. Задачи Гипотеза:Можно ли при любых условиях вырастить из зёрнышка колосок? Этапы исследования: 1.Взять 4 горшка. 2.Посадить в каждый из них по 5 зёрнышек пшеницы. 3.Каждому горшку создать различные условия. Объект исследования:зёрна пшеницы. Методы:опыт Ход работы:работают 4 группы по 6 учеников в каждой. Наши результаты: В 1 горшке зёрнышки не проросли. Во 2 горшке зёрнышки не проросли. В 3 горшке зёрнышки не проросли. В 4 горшке зёрнышки проросли!!! Выводы:Земля,солнце,вода помогли маленьким зёрнышкам превратиться в сильные колоски,полные новых зёрен.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
