Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап
Pen (обсуждение | вклад) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | ||
| | | | ||
+ | Познавательный интерес у школьника можно пробудить или путем использования нестандартного содержания заданий или с помощью необычных форм работы с учащимися. | ||
+ | Главный отличительный признак нестандартных заданий - их связь с деятельностью, которую в психологии называют продуктивной, творческой. | ||
<p align=justify>Скорость восприятия учебной информации, ее понимание, усвоение и закрепление полученных знаний в основном зависит от наглядности и доступности материала, предложенного учителем. Изобразительные (рисунки, фотографии и т.д.), условно-графические (таблицы, схемы, чертежи, графики, диаграммы, карты и т.д.) и мультимедийные (аудио- и видео-, анимация) средства наглядности играют существенную роль в интеллектуальной познавательной деятельности учащихся и повышают эффективность процесса обучения. </p> | <p align=justify>Скорость восприятия учебной информации, ее понимание, усвоение и закрепление полученных знаний в основном зависит от наглядности и доступности материала, предложенного учителем. Изобразительные (рисунки, фотографии и т.д.), условно-графические (таблицы, схемы, чертежи, графики, диаграммы, карты и т.д.) и мультимедийные (аудио- и видео-, анимация) средства наглядности играют существенную роль в интеллектуальной познавательной деятельности учащихся и повышают эффективность процесса обучения. </p> | ||
<p align=justify>'''Визуализация в общем смысле''' — метод представления информации — в виде оптического изображения (например, в виде рисунков и фотографий, графиков, диаграмм, структурных схем, таблиц, карт и т. д.). Очень эффективно визуализация используется для представления изначально не зрительной информации (например, температуры, плотности населения, распределения уровней электромагнитных полей и т. д.). </p> | <p align=justify>'''Визуализация в общем смысле''' — метод представления информации — в виде оптического изображения (например, в виде рисунков и фотографий, графиков, диаграмм, структурных схем, таблиц, карт и т. д.). Очень эффективно визуализация используется для представления изначально не зрительной информации (например, температуры, плотности населения, распределения уровней электромагнитных полей и т. д.). </p> |
Версия 18:42, 14 марта 2011
Вернуться на главную страницу проекта
25 августа воскресенье 2024
Создание методических материалов
Учение, лишенное всякого интереса и взятое
|
Уважаемые участники семинара! На этой странице Вам предлагается (не позднее 21 марта 2011г.) разработать методические материалы, которые учитель может использовать для стимулировать и формирования познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении раздела "Кодирование информации". С 11 по 21 марта 2011 г.
|
ФИО участника семинара | Ссылка на ресурс | Сервис (шаблон) | Идеи, пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности |
---|---|---|---|
Участник |
[ ссылка на ресурс] |
Сервис |
Данный ресурс .... |
Участник |
[ ссылка на ресурс] |
Сервис |
Данный ресурс .... |
|}