Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы участников семинара)
(→Материалы участников семинара)
Строка 71: Строка 71:
 
  |
 
  |
 
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
 
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
 +
 
  |
 
  |
 
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm Пазлы]
 
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm Пазлы]
−
 
+
|
−
 
+
1. Сервис Jigsaw Diagram
−
 
+
|
−
 
+
1. Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
−
 
+
|
−
 
+
1. Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
−
 
+
|
 +
Ваш голос
 +
|-
 +
|
 +
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
 +
|
 
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления]
 
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления]
 
  |
 
  |
−
1. Сервис Jigsaw Diagram
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
 
2. Сервис Priority Chart (дерево приоритетов)
 
2. Сервис Priority Chart (дерево приоритетов)
 
  |
 
  |
−
1. Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
 
−
 
 
2. Расставьте числа, представленные  в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
 
2. Расставьте числа, представленные  в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
 
  |
 
  |
−
1. Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
 
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
 
2. Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
 
2. Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
 
  |
 
  |

Версия 12:10, 18 марта 2011

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу семинара

Задание для участников семинара:

Уважаемые участники семинара!

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении раздела "Кодирование информации" при помощи приемов визуализации.

С 17 по 25 марта 2011 г.

  • Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)
  • Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

  • Познакомьтесь с работами других участников семинара.
  • Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
  • Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
    • какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
    • какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?



1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации

С 17 по 25 марта 2011 г.

  • Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)
  • Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

  • Познакомьтесь с работами других участников семинара.
  • Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
  • Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ:
  • участник не может голосовать за свою работу;
  • нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]
Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос Иванов И.В. и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]
при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. Иванов И.В.Петров А.Б.Сидоров П.А.



Материалы участников семинара

ФИО участника семинара Ссылка на ресурс Сервис (шаблон) Задание для учащихся Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности Народное голосование

Копылова Елена Павловна

1. Пазлы

1. Сервис Jigsaw Diagram

1. Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .

1. Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.

Ваш голос

Копылова Елена Павловна

2. Системы счисления

2. Сервис Priority Chart (дерево приоритетов)

2. Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.

2. Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.

Ваш голос

Дунаева Светлана Евгеньевна

Игра "Числа-близнецы"

Сервис Jigsaw Diagram

Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.

Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "Двоичная система счисления"

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос



2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов

Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:

  • Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
  • Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите ссылку [Править] справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись после комментария.

Мнение 1.

Мнение 2.

Мнение 3.

Мнение 4.

Мнение 5.

Мнение 6.

Мнение 7.

Мнение 8.

Мнение 9.

Мнение 10.

Мнение 11.

Мнение 12.

Мнение 13.

Мнение 14.

Мнение 15.

Мнение 16.

Мнение 17.

Мнение 18.

Мнение 19.

Мнение 20.

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B0_3_%D1%8D%D1%82%D0%B0%D0%BF&oldid=250887»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/