Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

Уважаемые участники семинара!

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении раздела "Кодирование информации" при помощи приемов визуализации.

С 17 по 25 марта 2011 г.

• Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
  • Classtools.net
  • Mindmeister.com

(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)

• Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

• Познакомьтесь с работами других участников семинара.
• Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
• Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
  • какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
  • какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации

С 17 по 25 марта 2011 г.

• Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
  • Classtools.net
  • Mindmeister.com

(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)

• Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

• Познакомьтесь с работами других участников семинара.
• Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).

• Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации

Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ:

• участник не может голосовать за свою работу;
• нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.

Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.

В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]

Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]

при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.

Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

Копылова Елена Павловна

1. Пазлы

1. Сервис Jigsaw Diagram

1. Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .

1. Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.

Ваш голос

Копылова Елена Павловна

2. Системы счисления

2. Сервис Priority Chart (дерево приоритетов)

2. Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.

2. Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.

Ваш голос

Дунаева Светлана Евгеньевна

1. Игра "Числа-близнецы"

Сервис Jigsaw Diagram

Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.

Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "Двоичная система счисления"

Ваш голос

Дунаева Светлана Евгеньевна

2.Игра "Флеш-карты"

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)

Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".

Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".

Ваш голос

Логинова Ирина Яковлевна

Игра "Флеш-карты"

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)

Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними

Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

Участник

[ ссылка на ресурс]

Сервис

Задание для учащихся

Данный ресурс ....

Ваш голос

2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов

Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:

• Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
• Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите ссылку [Править] справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись после комментария.