Учебный проект Аквариум

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 116: Строка 116:
 
[[Исследование ученика в проекте Аквариум]]
 
[[Исследование ученика в проекте Аквариум]]
  
==Тема исследования==
 
Удобный дом для рыбок-какой он?( группа "исследователи")
 
 
==Актуальность проблемы==
 
 
Хорошая помощь для ребят которые планируют завести аквариум.
 
 
==Цель==
 
 
Разработать 10 заповедей разумного аквариумиста.
 
 
==Задачи==
 
 
1.Изучить причины нарушения равновесия в аквариуме и гибели рыб.
 
 
2.Научить поддерживать круговорот веществ в аквариуме.
 
 
3.Разработать и обосновать 10 заповедей начинающего аквариумиста
 
 
==Гипотеза==
 
 
Можно ли без знаний правил разумного аквариумиста содержать аквариум?
 
 
==Этапы исследования==
 
 
- анкетирование ребят класса по искусственной экосистеме "аквариум",
 
 
-выявлени знаний ребят по теме.
 
 
 
 
==Методы==
 
1.поисковый
 
 
2.анализ
 
 
==Ход работы==
 
.распределить задания
 
 
.сбор и обработка информации
 
 
.оформление результатов продукта исследовательской деятельности ( презентация, буклет-памятка)
 
 
==Список ресурсов==
 
 
'''Печатные издания '''
 
 
*
 
*
 
*
 
 
 
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
*
 
*
 
*
 
*
 
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 18:24, 21 марта 2011


Содержание

Автор проекта

Чернышова Наталья Ивановна

Название проекта

"Аквариум- маленькая экосистема"

Предмет, класс

окружающий мир 3 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект проводится по теме "Аквариум- маленькая экосистема. Тема 3 класса окружающего мира.В данном проекте углубленно знакомят с аквариумом, дают советы как правильно подобрать и содержать рыб, как поддерживать круговорот аквариума, описываются диковинные животные, итогами проекта будет классный аквариум.

План проекта

1.Подготовительный этап:

-определение темы проекта,

-постановка целей и задач,

-определение этапов пректа, темы исследования,

-определение плана оценивания,

-составление списка источников,

-подготовка буклета для родителей,

-создание вводной презентации для родителей,

-подготовка дидактического материала,

-формирование групп: "исследователи", "художники", "редакторы",

-определение вопросов и заданий для групп.


2.Основной этап.

-разработка плана работы в группах,

-изучение учащимися критериев оценивания,

-распределение обязанностей в группе,

-выбор формы отчета,

поиск и обработка полученной информации,

-оформление результатов,

-подготовка к отчету.


3. Заключительный этап.

-защита отчетов, презентаций,

-ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы,

-оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы,

-фото,

-подведение итогов, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:'

Аквариум- это радость или необходимость?

1 Проблемный вопрос:

-Комфортно ли жить в аквариуме?

Учебный вопрос:

а Какие причины нарушения равновесия в аквариуме и гибели рыб?

б Перечислите компоненты любой экосистемы и найдите их в аквариуме?

в Как поддерживать круговорот веществ в экосистеме?

2 Проблемный вопрос

Зачем путешествуют рыбки?

Учебный вопрос:

а В каких частях света находиться родина аквариумных рыб?

б Исполняет ли желание золотая рыбка? Голубой рак - кто это?

в История возникновения золотой рыбки.

г Какие диковинные животные и растения обитают в аквариуме?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Исследование ученика в проекте Аквариум


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/