Учебный проект За что нам нравятся нехорошки
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→План проекта) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | '''Подготовительный этап''' | + | '''1. Подготовительный этап''' |
| − | + | - определение темы проекта | |
| − | + | - постановка цели и задач | |
| − | + | - определение этапов проекта, темы исследования | |
| + | - определение плана оценивания | ||
| + | - составление списка источников | ||
| + | - подготовка буклета для родителей | ||
| + | - формирование групп | ||
| + | - определение вопросов и заданий для групп | ||
Ответственный | Ответственный | ||
Учитель: Соколова Н.В. | Учитель: Соколова Н.В. | ||
| Строка 30: | Строка 35: | ||
3 дня | 3 дня | ||
| − | + | '''2. Основной этап ''' | |
| − | '''Основной этап''' | + | - разработка плана работы в группах |
| − | + | - изучение учащимися критериев оценивания | |
| − | + | - распределение обязанностей в группе | |
| − | + | - выбор формы отчета | |
| − | + | - оформление результатов | |
| − | + | - подготовка к отчету | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Ответственный | Ответственный | ||
Учитель: Соколова Н.В. | Учитель: Соколова Н.В. | ||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
6 дней | 6 дней | ||
| − | '''Заключительный этап''' | + | '''3. Заключительный этап ''' |
| − | + | - защита отчетов, презентаций | |
| − | + | - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы | |
| − | + | - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы | |
| − | + | - фото | |
| + | - подведение итогов | ||
Ответственные | Ответственные | ||
Ученики 4-го класса, | Ученики 4-го класса, | ||
Версия 19:38, 27 марта 2011
Автор проекта
Соколова Наталья Викторовна
Название проекта
За что нам нравятся "нехорошки"?
Предмет, класс
Литературное чтение 4 класс
Краткая аннотация проекта
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека. 2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени. 3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек". 4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других. 5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса. 6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...". 7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.
План проекта
1. Подготовительный этап - определение темы проекта - постановка цели и задач - определение этапов проекта, темы исследования - определение плана оценивания - составление списка источников - подготовка буклета для родителей - формирование групп - определение вопросов и заданий для групп
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
3 дня
2. Основной этап - разработка плана работы в группах - изучение учащимися критериев оценивания - распределение обязанностей в группе - выбор формы отчета - оформление результатов - подготовка к отчету
Ответственный
Учитель: Соколова Н.В.
Сроки
6 дней
3. Заключительный этап - защита отчетов, презентаций - ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы - оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы - фото - подведение итогов
Ответственные
Ученики 4-го класса, учитель Соколова Н.В.
Сроки
1 день
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "Нехорошки", кто они?
- Проблемный вопрос: За что мы любим "нехорошек"?
- Учебный вопрос: Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
- Учебный вопрос: Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
- Проблемный вопрос:Чему учат нас "нехорошки"?
- Учебный вопрос: Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
- Учебный вопрос: Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?
Публикация учителя
страница 1
страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Тема исследования
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
- Актуальность проблемы
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
- Цель
Научиться составлять портрет героев.
- Задачи
-научиться находить нужную информацию в произведениях
-развивать умение сравнивать и анализировать
-учиться составлять эскизы одежды героев сказок
-учиться быть аккуратным
- Гипотеза
-Описание героя Незнайки
-Представление эскиза костюма Незнайки
-Описание Карлсона
-Представление костюма Карлсона
-Описание героя Буратино
-Представление костюма Буратино
-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
- Этапы исследования
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
-Нахождение нужной информации в произведениях
-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"
-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
- Объект исследования
Составление портрета героя
- Методы
-Посковый
-Исследовательский
-Наглядный
- Ход работы
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
- Наши результаты
-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
- Выводы
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
- Список ресурсов
-Толковый словарь
-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
-Компьютер
-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"
