Учебный проект Сила трения
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Дидактические материалы проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
*Оценивание продуктов и представлений.(Листы критериев или сценок) | *Оценивание продуктов и представлений.(Листы критериев или сценок) | ||
*Тест по итоговой проверке полученных знаний.(Листы критериев или сценок) | *Тест по итоговой проверке полученных знаний.(Листы критериев или сценок) | ||
| − | * | + | *[https://docs.google.com/document/d/1NUpl_1elgFCN5uYLsfBIj9puhm4Ej6Vg168s8pm22bI/edit?hl=ru# Критерии самооценки учащихся] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 18:29, 25 марта 2011
Автор проекта
Афонина Светлана Викторовна
Название проекта
Возьмём у природы лучшее.
Предмет, класс
Физика - 9 класс.
Краткая аннотация проекта
В рамках данного проекта учащимся предоставляется возможность исследовать одну из сил природы – силу трения. Опытным путём с помощью лабораторных работ им предстоит выяснить: от чего зависит сила трения, каково её влияние на окружающие тела. А главное учащиеся должны прийти к выводу о практическом применении этой силы и оценить её роль в природе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Кто поможет нам крепко устоять на ногах?
- Проблемный вопрос: Откуда берётся трение?
- Учебный вопрос: Причины возникновения силы трения.
- Учебный вопрос: Объяснение возникновения силы трения с точки зрения МКТ.
- Проблемный вопрос: Каковы паспортные данные трения?
- Учебный вопрос: Направление и точка приложения силы трения.
- Учебный вопрос: Модуль силы трения.
- Проблемный вопрос: Чем грозит нам трение и его исчезновение?
- Учебный вопрос: Положительное влияние силы трения.
- Учебный вопрос: Отрицательное влияние силы трения.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет-ресурсы:
- ...
- ...
- ...
