Исследование ученика в Проекте Жизнь луга
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Pen (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) |
(→Выводы) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * находили необходимую информацию из различных источников |
| − | * | + | * планировали этапы своей деятельности |
| − | * | + | * выполняли запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах и оказывать взаимопомощь друг другу |
* узнали об жизни луга | * узнали об жизни луга | ||
Версия 16:30, 31 марта 2011
Содержание |
Тема исследования
Как живется на лугу?
Актуальность проблемы
Золотой фонд лекарственных растений исчерпаем, поэтому устанавливают запреты на сбор отдельных видов растений.
Цель
Воспитание бережного отношения к растениям луга
Задачи
- Обогатить и расширить знания луге
- Развивать умение анализировать,сравнивать, делать выводы
- Публично представлять результаты исследования
- Воспитывать бережное отношение обитателям луга
Гипотеза
На лугу дружно живут животные, насекомые и растения.
Объект исследования
Луг
Методы
- Поисковый
- Исследовательский
- Наглядный
- Эвристический
Ход работы
- Постановка целей и задач исследований
- Распределение обязанностей в группах
- Сбор материала
- Экскурсия на луг и наблюдение за его обитателями
- Анализ результатов наблюдения
- Создание макета луга
- Проведение викторины "Луговые растения"
- Создание презентации на основе собранной информации.
Наши результаты
Презентация ученика
Выводы
- находили необходимую информацию из различных источников
- планировали этапы своей деятельности
- выполняли запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах и оказывать взаимопомощь друг другу
- узнали об жизни луга
Список ресурсов
Печатные издания:
- И.Шустова Азбука природы. М: Планета детства, 1999
- А.Онегов На лугу. М: Малыш, 1984
- Н.Сафонов Лекарственные растения. М: Изобразительное искусство, 1993
Электронные ресурсы:
