Учебный проект Разведка осенних примет
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | '' | + | ''Как узнать, наступила ли осень?'' |
| − | Как узнать, наступила ли осень? | + | #''Какого цвета осень?'' |
| − | #'' | + | #''Почему художники любят писать осеннюю природу?'' |
| − | Какого цвета осень? | + | #''Как осень преобразила наш лес?'' |
| − | #'' | + | #''Почему в городе осенние краски не такие яркие?'' |
| − | Почему художники любят писать осеннюю природу? | + | #''Как звучит осень?'' |
| − | #'' | + | ##''Какими инструментами звучит осень в произведениях П.И.Чайковского?'' |
| − | Как осень преобразила наш лес? | + | ##''Можем ли мы услышать осенний лес?'' |
| − | #'' | + | ##''Каковы звуки осеннего города?'' |
| − | Почему в городе осенние краски не такие яркие? | + | #''Как изображена осень в литературе?'' |
| − | #'' | + | ##''Копилка народной мудрости.'' |
| − | Как звучит осень? | + | ##''Как осень показана в произведениях фольклора?'' |
| − | ##'' | + | ##''Почему для поэтов и писателей "унылая пора - очей очарованье"?'' |
| − | Какими инструментами звучит осень в произведениях П.И.Чайковского? | + | |
| − | ##'' | + | |
| − | Можем ли мы услышать осенний лес? | + | |
| − | ##'' | + | |
| − | Каковы звуки осеннего города? | + | |
| − | #'' | + | |
| − | Как изображена осень в литературе? | + | |
| − | ##'' | + | |
| − | Копилка народной мудрости. | + | |
| − | ##'' | + | |
| − | Как осень показана в произведениях фольклора? | + | |
| − | ##'' | + | |
| − | Почему для поэтов и писателей "унылая пора - очей очарованье"? | + | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 13:27, 6 апреля 2011
Автор проекта
Название проекта
Разведка осенних примет
Предмет, класс
Окружающий мир, литературное чтение, технология, внеклассное занятие 2 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект направлен на формирование у обучающихся интереса к предметам окружающий мир, литературное чтение. технология. Проект позволяет собрать как можно больше фактов, подтверждающих наступление осени. Дети представляют не только фактические материалы(желтеющую траву, меняющие окраску листья), но и рассказы, зарисовки по своим наблюдениям. В процессе работы расширяются знания и представления детей в области искусства и литературы. Группы разведчиков, сформированные для данног проекта служат организационной основой для других проектов разведчиков.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Как узнать, наступила ли осень?
- Какого цвета осень?
- Почему художники любят писать осеннюю природу?
- Как осень преобразила наш лес?
- Почему в городе осенние краски не такие яркие?
- Как звучит осень?
- Какими инструментами звучит осень в произведениях П.И.Чайковского?
- Можем ли мы услышать осенний лес?
- Каковы звуки осеннего города?
- Как изображена осень в литературе?
- Копилка народной мудрости.
- Как осень показана в произведениях фольклора?
- Почему для поэтов и писателей "унылая пора - очей очарованье"?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Разведка осенних примет
Тест в рамках проекта Разведка осенних примет.Какого цвета осень?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
