Животные рядом с нами.
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 117: | Строка 117: | ||
*[[Медиа:tz3_bta.doc|Как задавать вопросы людям]] | *[[Медиа:tz3_bta.doc|Как задавать вопросы людям]] | ||
*[[Медиа:tz4_bta.doc|Как помочь детям научиться самостоятельно работать над проектом]] | *[[Медиа:tz4_bta.doc|Как помочь детям научиться самостоятельно работать над проектом]] | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/pub?id=1kVjzu29UnOWhmkp0S0TEOBbg4uZsbGsf-0AoDD6bmhw Все ли правильно?] | ||
| | | | ||
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1uX_Kk0l-3JufODgG_BG9ZTyF47-iFK3kBimEqFyOgxA Критерии оценки вики-статьи] | *[https://docs.google.com/document/pub?id=1uX_Kk0l-3JufODgG_BG9ZTyF47-iFK3kBimEqFyOgxA Критерии оценки вики-статьи] | ||
Версия 15:53, 6 апреля 2011
Автор проекта
Бородина Татьяна Александровна
Название проекта
Животные рядом с нами.
Предмет, класс
Окружающий мир, 1 класс.
Краткая аннотация проекта
План проекта
Подготовительный этап
До начало проекта учитель планирует:
- подготовку и проведение проекта
- этапы проекта, темы учебных исследований проекта учащихся
- таблицы оценивания
До начала работы учитель готовит:
- буклет
- стартовая презентация "Животные рядом с нами"
- таблицы оценивания для групп
Этап 1.
1 урок
1) Презентация проекта учителем.
- Буклет для родителей
- Стартовая презентация учителя
2) Формирование групп учеников с учетом их интересов и потребностей
3) Работа в группах: выбор проблемного вопроса для работы
1 группа: " Откуда взялись домашние животные?" 2 группа: "Любое ли животное можно сделать домашним?"
3 группа: "Можно ли обойтись без домашних животных?"
Этап 2. Работа в группах.
- Изучение учениками критериев оценивания продуктов
- Распределение ролей в группах, составление календаря проекта, начало оформления портфолио
каждым учеником
- Выбор формы представления работы учениками (презентация, альбом, макет, книжка-малышка, статья)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Таракан - это домашнее животное?
- Проблемный вопрос: Откуда взялись домашние животные?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Любое ли животное можно сделать домашним?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Можно ли обойтись без домашних животных?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Как появились домашние животные.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
