Животные рядом с нами.
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 124: | Строка 124: | ||
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1YobzXZS1EbDTtZpOowJUfX2T-QSrKcg3BS2Nq1WzoXI Верно ли что...] | *[https://docs.google.com/document/pub?id=1YobzXZS1EbDTtZpOowJUfX2T-QSrKcg3BS2Nq1WzoXI Верно ли что...] | ||
*[[Медиа:ref_bta.doc|Рефлексия]] | *[[Медиа:ref_bta.doc|Рефлексия]] | ||
| + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHJmZk9sSVJzVEoyaU5TWVI1eGdKMVE6MQ Рефлексия] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 16:39, 6 апреля 2011
Автор проекта
Бородина Татьяна Александровна
Название проекта
Животные рядом с нами.
Предмет, класс
Окружающий мир, 1 класс.
Краткая аннотация проекта
План проекта
Подготовительный этап
До начало проекта учитель планирует:
- подготовку и проведение проекта
- этапы проекта, темы учебных исследований проекта учащихся
- таблицы оценивания
До начала работы учитель готовит:
- буклет
- стартовая презентация "Животные рядом с нами"
- таблицы оценивания для групп
Этап 1.
1 урок
1) Презентация проекта учителем.
- Буклет для родителей
- Стартовая презентация учителя
2) Формирование групп учеников с учетом их интересов и потребностей
3) Работа в группах: выбор проблемного вопроса для работы
1 группа: " Откуда взялись домашние животные?" 2 группа: "Любое ли животное можно сделать домашним?"
3 группа: "Можно ли обойтись без домашних животных?"
Этап 2. Работа в группах.
- Изучение учениками критериев оценивания продуктов
- Распределение ролей в группах, составление календаря проекта, начало оформления портфолио
каждым учеником
- Выбор формы представления работы учениками (презентация, альбом, макет, книжка-малышка, статья)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Таракан - это домашнее животное?
- Проблемный вопрос: Откуда взялись домашние животные?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Любое ли животное можно сделать домашним?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Можно ли обойтись без домашних животных?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Как появились домашние животные.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
