Учебный проект Красна речь пословицей
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
8. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований | 8. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований | ||
| − | + | ||
9. Группам представить результаты своей деятельности. | 9. Группам представить результаты своей деятельности. | ||
| − | + | ||
10. Наградить самых активных. | 10. Наградить самых активных. | ||
Версия 22:52, 7 апреля 2011
Автор проекта
Шамсрахманова Ульяна Константиновна
Название проекта
Красна речь пословицей
Предмет, класс
2-3 класс, русский язык, литературное чтение
Краткая аннотация проекта
Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной. В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. А сам язык пословиц близок детям .
Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.»,
Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество людей своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.
План проекта
1. Сформировать рабочие группы.
2. Распределить роли.
3. Дать каждой группе задание.
4. Проводить мониторинг прогресса в работе.
5. Сделать фотографии учеников в работе.
6. Познакомить учащихся с критериями оценивания.
7. Определить сроки выполнения задания.
8. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований
9. Группам представить результаты своей деятельности.
10. Наградить самых активных.
11. Рефлексия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему пословица недаром молвится?
- Проблемный вопрос:Откуда берутся пословицы?
- Учебный вопрос:Что такое пословица?
- Учебный вопрос:Кто и для чего создаёт пословицы?
- Учебный вопрос:Какие бывают пословицы?
- Учебный вопрос:Как отличить пословицу от поговорки?
- Проблемный вопрос:Как пословицы могут помочь в учении?
- Учебный вопрос:Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?
- Учебный вопрос:Почему мы используем пословицы в своей речи?
- Учебный вопрос:Что такое переносный смысл в пословицах?
- Проблемный вопрос:Как самому сочинить пословицу?
- Учебный вопрос:Каковы особенности построения пословиц?
- Учебный вопрос:Какие выразительные средства используются в пословицах?
- Учебный вопрос:Трудно ли самому сочинить пословицу?
Публикация учителя
[1] Буклет1
[2] Буклет2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
http://www.openclass.ru/lessons/183597
