Исследование учащихся в проекте Мир витаминов

Версия 13:42, 10 апреля 2011

Тема исследования

Нужен ли витамин С

Актуальность проблемы

Здоровье учащихся

Цель

Узнать о витамине С используя Интернет книги и т д

  Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения

• Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.

• Заинтересовать в более глубоком изучении темы

• Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.

Задачи

1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.

2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.

3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.

4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.

5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;

6. Развивать способности к поисковой деятельности:

o - определение задач, исходя из поставленной проблемы;

o - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;

o - умение выбрать материал и способ действия

8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.

9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.

Гипотеза

если пища богата витаминами, то она полезна.

Этапы исследования

I этап. Организационный.

II этап. Планирование реализации проекта.

III этап. Реализация проекта.

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...