Учебный проект Цветы для радости, сады для сладости
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проекта) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | До начала проекта составляется: | ||
+ | - вводная презетация | ||
+ | - оформляеется буклет | ||
+ | |||
+ | - подготавливается материал по формированию самооценки и дидактический материал. | ||
+ | |||
+ | Подготовительный этап. | ||
+ | |||
+ | Учитель проводит родительское собрание для ознакомления родителей с целями проекта. | ||
+ | |||
+ | 1 Стартовая презентация учителя. | ||
+ | 2 Обсуждение темы проекта. | ||
+ | 3 Организация групп (историки, художники, ученые, дизайнеры, кулинары) | ||
+ | 4 Постановка задач перед группами. | ||
+ | 5 Распределение обязанностей в группе. | ||
+ | 6 "Мозговой штурм" | ||
+ | 7 Обсуждение источников информации. | ||
+ | |||
+ | Основной этап. | ||
+ | |||
+ | 1 Сбор информации. | ||
+ | 2 Работа с заданиями учебника, словарями, поиск информации в Интернете. | ||
+ | 3 Знакомство с критериями оценивания. | ||
+ | 4 Подведение промежуточных итогов. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 15:24, 11 апреля 2011
Автор проекта
Гуляева Наталья Алексеевна
Название проекта
Цветы для радости, сады для сладости
Предмет, класс
Окружающий мир, технология. 2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассматривает учебную тему "Деревья" по окружающему миру.В ходе проекта рассказывается о фруктовых деревьях, их внешнем виде, полезных веществах, содержащихся в их плодах, а также правильный уход за ними. Проект сопровождается народными пословицами, поговорками, приметами.
Данный проект рассчитан для учащихся 2 класса.
Продолжительность проекта 4 урока (2 недели).
Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:
окружающий мир
План проекта
До начала проекта составляется:
- вводная презетация
- оформляеется буклет
- подготавливается материал по формированию самооценки и дидактический материал.
Подготовительный этап.
Учитель проводит родительское собрание для ознакомления родителей с целями проекта.
1 Стартовая презентация учителя. 2 Обсуждение темы проекта. 3 Организация групп (историки, художники, ученые, дизайнеры, кулинары) 4 Постановка задач перед группами. 5 Распределение обязанностей в группе. 6 "Мозговой штурм" 7 Обсуждение источников информации.
Основной этап.
1 Сбор информации. 2 Работа с заданиями учебника, словарями, поиск информации в Интернете. 3 Знакомство с критериями оценивания. 4 Подведение промежуточных итогов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Кто за год четыре раза переодевается?"
- Проблемный вопрос:Откуда родом плодовые растения?"
- Учебный вопрос:Где растут яблоки, а где бананы?"
- Учебный вопрос:Можно ли вырастить плодовые растения в теплице?"
- Учебный вопрос:Какие плоды называют фруктами?"
- Проблемный вопрос:Кто не ленится, тот будет садом гордится?"
- Учебный вопрос:Почему в саду разбивают клумбы с бархотками?"
- Учебный вопрос:Какие условия нужны для роста плодовых растений?"
- Учебный вопрос:Как победить врагов?"
- Проблемный вопрос:Чем пахнет Новый год?"
- Учебный вопрос:Какое дерево украшают под Новый год в Германии?"
- Учебный вопрос:Цветы какого растения украшают свадебное платье невесты?"
- Учебный вопрос:Что можно приготовить на праздничный стол?"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Откуда родом плодовые растения
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|