Творческая группа учителей естественнонаучных дисциплин

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→<font color="Navy">Уроки с использованием ЦОР разработанные участниками творческой группы</font>)
(→<font color="Navy">Уроки с использованием ЦОР разработанные участниками творческой группы</font>)
Строка 191: Строка 191:
 
* [[Япония|Урок географии, 11 класс. Тема: "Япония далёкая и близкая"]]. Автор: [[Абрамова Зинаида Владимировна|Абрамова З.В.]], учитель географии МОУ гимназии № 77.
 
* [[Япония|Урок географии, 11 класс. Тема: "Япония далёкая и близкая"]]. Автор: [[Абрамова Зинаида Владимировна|Абрамова З.В.]], учитель географии МОУ гимназии № 77.
 
*[[Урок по общей биологии. Модификационная изменчивость.|Урок по общей биологии, 9 класс.Тема:"Модификационная изменчивость"]]Автор: [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Е.В.]], учитель биологии МОУ средняя школа № 71.
 
*[[Урок по общей биологии. Модификационная изменчивость.|Урок по общей биологии, 9 класс.Тема:"Модификационная изменчивость"]]Автор: [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Е.В.]], учитель биологии МОУ средняя школа № 71.
−
 
+
*[[Урок по общей биологии. Закономерности изменчивости. Мутационная изменчивость.|Урок по общей биологии, 9 класс.Тема:"Закономерности изменчивости. Мутационная изменчивость."]]Автор: [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Е.В.]], учитель биологии МОУ средняя школа № 71.
−
 
+
  
 
|}
 
|}

Версия 18:45, 18 апреля 2011


Logo estest.jpg

Творческая группа учителей естественнонаучных дисциплин (географии, химии, биологии)


В одиночку не одолеешь и кочку, артелью и через горы в пору (Народная пословица)

Участники группы

Новости

  • Коллеги! Внесите в предложенную таблицу (Перейти к таблице) основные сведения об уроке или серии уроков которые вы планируете провести.
  • Уважаемые коллеги! Для анализа результатов проведенного урока предлагаю использовать следующие примеры рефлексии (ПРИМЕР 1), (ПРИМЕР 2). Если у вас есть варианты рефлексии которые были апробированы при работе с детьми то можно поделиться ими с коллегами.
  • Уважаемые коллеги! Приглашаю вас на консультационный семинар 10 декабря в 14.30.
  • Коллеги! При работе над практическими заданиями используйте Шпаргалку о формах и методах обучения, а также Критерии отбора цифрового образовательного ресурса
  • Уважаемые коллеги! Для организации дальнейшей работы по использованию цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности предлагаю познакомиться с материалом презентации "Способы использования наборов ЦОР в учебном процессе".
  • Уважаемые коллеги! Пропишите ссылки на свои личные страницы в ТолВики в блоке Участники группы.
  • Уважаемые коллеги! Для дальнейшей плодотворной работы просим вас перейти по предложенной ссылке и заполнить анкету. Спасибо!
  • Коллеги! Приглашаю вас принять участие в работе творческой группы Осенней школы IT-activity

План работы группы

DO u.gif

Осенняя школа «IT-activity» - Октябрь 2010 г.

  • Поиск и отбор ЦОР
  • Использование ЦОР в образовательном процессе

Практикум «Социальные сервисы Веб 2.0» - Ноябрь 2010 г.

  • Особенности работы на портале ТолВики
  • Знакомство с сервисами для хранения информации (Документы Google, DocMe, SlideBoom)

Практикум «Работа с сайтом Единая коллекция ЦОР» - Ноябрь 2010 г.

  • Установка ПО для работы с ресурсами коллекции ЦОР
  • Подборка необходимых ЦОР для работы
  • Особенности скачивания ЦОР
  • Вставка ЦОР в презентацию Power Point

Работа с ЦОРами сложной структуры - Декабрь 2010 г.

  • Подборка и знакомство с ЦОРами сложной структуры
  • Представление опыта участников группы по работе с ЦОРами сложной структуры

Мастер-класс «Разработка компетентностно-ориентированных заданий с использованием цифровых образовательных ресурсов» - Январь 2011 г.

  • Методические рекомендации по разработке компетентностно-ориентированных заданий для школьников
  • Знакомство с опытом работы участников группы по разработке компетентностно-ориентированных заданий для школьников

Экспериментальная деятельность по использованию цифровых образовательных ресурсов в образовательной деятельности - Октябрь 2010 г. – апрель 2011 г.

  • Корректировка методических разработок уроков участников творческой группы
  • Рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов
  • Посещение уроков участников творческой группы

Консультирование участников творческой группы - Октябрь 2010 г. – апрель 2011 г.

  • Очные индивидуальные консультации
  • Дистанционные консультации

Круглый стол по обобщению педагогического опыта участников творческой группы – Март 2011 г.

  • Предварительное обобщение результатов
  • Представление результатов работы участниками группы
  • Подготовка материалов к городской конференции
  • Размещение материалов проведенных уроков с использованием ЦОР в ТОлВики

Конференция «ИКТ в образовании: опыт и перспективы» (секция учителей естественнонаучных дисциплин) – Май 2011 г.

  • Разработка программы конференции
  • Выступления участников творческой группы о проделанной работе

Информирование педагогического сообщества о педагогическом опыте (публикация материалов в ТолВики)– Июнь 2011 г.

  • Публикация материалов об организации уроков с использованием ЦОР на портале ТолВики
  • Подготовка материалов для методического пособия

Полезные ссылки

Коллеги! В этом разделе каждый желающий может разместить полезные ссылки по применению и использованию ЦОР. Нажмите Править в правом углу этого раздела и впишите свою ссылку после звездочки.

Коллекции ЦОРов

Рекомендуют участники творческой группы...

Это интересно!

ЦОРы к уроку биологии, 9 класс. Тема:"Модификационная изменчивость".

  1. Модификационная изменчивость
  2. Виды изменчивости
  3. Модификационная кривая
  4. Норма реакции
  5. Онтогенетическая изменчивость
  6. Изменчивость наследственная и ненаследственная

ЦОРы к уроку биологии, 9 класс. Тема:"Мутационная изменчивость".

  1. Наследственная (генотипическая изменчивость)
  2. Комбинативная изменчивость
  3. Мутации доминантные и рецессивные
  4. Виды мутаций
  5. Кроссинговер
  6. Мутагены
  7. Сравнение мутационной и модификационной изменчивости
  8. Причины наследственной изменчивости
  9. Задание на тему "Изменчивость у улиток"

ЦОРы к уроку географии, 6 класс. Тема: "Строение атмосферы".

  1. Строение и значение атмосферы
  2. Состав воздуха. Видео
  3. Состав воздуха. Диаграмма
  4. Изучение атмосферы
  5. Значение атмосферы. Видео
  6. Состав и значение атмосферы. Видео
  • ЦОРы к уроку географии, 6 класс. Тема:"Вода в атмосфере".
  1. Образование облаков
  2. Три состояния воды
  3. Формирование кучевых облаков
  4. Типы облаков
  5. Облака, их виды и причины образования
  6. Разнообразие облаков
  7. Описание кучевых облаков
  • ЦОРы к уроку географии, 6 класс. Тема:"Минералы и горные породы, слагающие земную кору".
  1. Полезные ископаемые
  2. Горные породы состоят из минералов
  3. Горные породы
  4. Образование горных пород и минералов
  5. Определитель горных пород
  6. Минеральные богатства литосферы. Практические задания
  • ЦОРы к уроку географии, 9 класс. Тема:"Электроэнергетика России".
  1. Топливно-энергетический комплекс России
  2. Цепная реакция и ядерная энергетика. Содержит схему работы атомной электростанции.
  3. Схема работы тепловой электростанции
  4. Экологические проблемы использования тепловых машин
  5. Гидроэлектростанции. Принцип работы гидроэлектростанции
  6. Экологические проблемы гидроэнергетики
  7. Вторичный сектор экономики-отрасли, перерабатывающие сырьё. Электроэнергетика. Информационный модуль.
  8. Вторичный сектор экономики-отрасли, перерабатывающие сырьё. Электроэнергетика. Практический модуль.
  9. Вторичный сектор экономики-отрасли, перерабатывающие сырьё. Электроэнергетика. Контрольный модуль.
  • ЦОРы к уроку природоведения, 5 класс. Тема:"Методы изучения природы".
  1. Измерительные приборы. Иллюстрация.
  2. Наблюдательные приборы. Иллюстрация.
  3. Наблюдение за питанием инфузории-туфельки. Интерактив.
  4. Наблюдение за прорастанием фасоли. Интерактив.
  5. Устройство лабораторного микроскопа. Интерактив.
  6. Световой микроскоп. Иллюстрация.
  7. Электронный микроскоп. Иллюстрация.
  8. Наблюдение в микроскоп готовых микропрепаратов. Практический модуль.
  9. Устройство светового и электронного микроскопов и принцип их действия. Контрольный модуль для углублённого изучения.


Уроки с использованием ЦОР разработанные участниками творческой группы
Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD&oldid=260574»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/