|
|
Строка 220: |
Строка 220: |
| | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 3px solid #00008B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 3px solid #00008B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ |
| | | |
− | == Полезные ссылки == | + | == Полезные мультимедиа и видео ссылки == |
| | | |
| #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9ba9d894-6ad5-486f-8877-391e27a5b340/%5BINF_027%5D_%5BAM_02%5D.swf Виды компьютеров] | | #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9ba9d894-6ad5-486f-8877-391e27a5b340/%5BINF_027%5D_%5BAM_02%5D.swf Виды компьютеров] |
Строка 228: |
Строка 228: |
| #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1715cff9-0da8-4f9a-bc5b-5ff59ccd89ca/%5BINF_028%5D_%5BAM_50%5D.swf ЭВМ 4 поколения] | | #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1715cff9-0da8-4f9a-bc5b-5ff59ccd89ca/%5BINF_028%5D_%5BAM_50%5D.swf ЭВМ 4 поколения] |
| #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79a27642-ef78-47d5-a037-1f58397d4c26/%5BINF_028%5D_%5BAM_51%5D.swf ЭВМ 5 поколения] | | #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79a27642-ef78-47d5-a037-1f58397d4c26/%5BINF_028%5D_%5BAM_51%5D.swf ЭВМ 5 поколения] |
| + | #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/807f54ae-94d1-429d-b9b8-24e5aef24c03/%5BINF_027%5D_%5BAM_03%5D.swf Разновидности цифровых ЭВМ] |
| + | #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d1266cbe-14d5-4e97-8b6b-0c6542730354/%5BINF_028%5D_%5BAM_07%5D.swf Принцип адресности] |
| + | #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/65de8f91-0c9a-4565-bca2-b3447a01695f/%5BINF_028%5D_%5BAM_05%5D.swf Принцип программного управления (по фон Нейману] |
| + | #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/81465278-00ab-43da-8b52-81415a94650d/%5BINF_028%5D_%5BAM_06%5D.swf Принцип однородности памяти] |
| + | #[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/75589400-eeec-4c01-a48a-960129f624b3/%5BINF_028%5D_%5BAM_04%5D.swf Устройство процессора] |
| + | # |
| # | | # |
− |
| |
| | | |
| | | |
Цель дисциплины
Получение фундаментальных знаний в области теоретических основ информатики, формирование у учащихся системно-информационного взгляда на мир, включающего абстрагирование, моделирование и алгоритмическое мышление, обеспечение прочного овладения студентами основами знаний и практических навыков по алгоритмизации задач и программированию на языках структурного программирования Pascal и C, объектно-оринтированного языка Visual Basic, а также знакомство с основными понятиями информационных технологий, вычислительных сетей и телекоммуникаций.
Задачи
- Знакомство с предметом информатики, с ее задачами, историей развития.
- Изучение основных положений теории информатики.
- Знакомство с понятием информации, ее хранением, передачей и обработкой.
- Использование математических основ информатики для решения прикладных задач.
- Знакомство с основными этапами компьютерного решения задач, архитектурой и возможностями семейства языков высокого уровня.
- Знакомство с понятием алгоритма и основными способами записи алгоритмов.
- Выработка навыков создания программ на языках высокого уровня.
- Знакомство с основными понятиями информационных технологий и искусственного интеллекта.
Разработчик УМК
План изучения дисциплины
1 семестр
36 часов лекций, 52 часа лабораторный работ (язык программирования Pascal), 2 контрольные работы "Системы счисления", "Представление информации в ЭВМ". Выходной контроль - ЗАЧЕТ
2 семестр
17 часов лекций, 34 часа лабораторный работ (язык программирования С/С++), 1 контрольная работа "Логические основы". Выходной контроль - ЗАЧЕТ
Дистанционная поддержка курса доступна в социально-педагогической сети Campus.ru. Данный кампус является закрытым, чтобы получить к нему доступ, необходимо предварительно зарегистрироваться.
3 семестр
17 часов лекций, 34 часа лабораторный работ (язык программирования Visual Basic). Выходной контроль - ЭКЗАМЕН.
|
Теоретический курс дисциплины
|
Самостоятельная работа
1.Проверочные тесты по лекциям
Для закрепления учебного лекционного материала предлагаются тестовые задания по теме каждой лекции. Ответы на вопросы принимаются в письменном виде с указанием фамилии студента и даты сдачи теста. Сдача теста в течении недели после проведения лекции поощряется добавочным баллом. Тест по теме лекции можно пройти в режиме он-лайн, ссылки на тесты размещены в разделе "Лекционный материал".
Проверочные тесты по лекциям 1-3
Проверочные тесты по лекциям 4-6
Проверочные тесты по лекциям 7-8
2. Творческие задания
1.Словарь терминов по информатике. Выбрать один из предлагаемых терминов и дать его краткое пояснение. Обязательно указать источник цитирования и поставить подпись автора.
2. Написать Вики статью об одном из людей, внесших неоценимый вклад в становление и развитие информатики. Перед написанием статьи ознакомиться с критериями оценки статьи
3. Создать 3D книгу по информатике. При помощи сервиса ZooBurst создать книгу об одном из людей, оказавших существенное влияние на информатику. В книге должно быть не менее 5 листов, рассказывающих о человеке и его изобретениях. Потом все книги будут объедены в одну 3D-энциклопедию. Пример небольшой книги можно посмотреть ЗДЕСЬ
3. Контрольные работы
Работа 1. Системы счисления.
Варианты заданий
- Методическое пособие по выполнению контрольной работы Для просмотра необходима программа Flash Player
- Презентация по теме "Системы счисления"
- Программа по переводу чисел в различные системы счисления
Работа 2. Представление информации в ЭВМ
- Варианты заданий
- Видео урок по теме
Работа 3. Логические основы ЭВМ
4. Рефлексия
1. Обсуждение основополагающих вопросов дисциплины осуществляется в блоге. Здесь необходимо ответить на поставленные вопросы, обязательно аргументируя ответ при помощи ссылки на источник информации. Ответы не должны дублироваться.
РАБОТА В БЛОГЕ
2. Самооценивание
|
|