Учебный проект Народное творчество

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 77: Строка 77:
 
*Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....
 
*Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....
 
*Вводная презентация...
 
*Вводная презентация...
Буклет для родителей
+
*Буклет для родителей
 
  |
 
  |
 
*Планирвание содержания проекта
 
*Планирвание содержания проекта

Версия 17:25, 25 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Палькина Вера Георгиевна

Название проекта

Народное творчество

Предмет, класс

Технология, история, окружающий мир

Краткая аннотация проекта

Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа.

Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.

Цели проекта:

  • Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.
  • Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.
  • Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.

Задачи:

  • Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.
  • Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.


Проект рассчитан на часов учебного времени:

  • 2 урока технологии,
  • 4 урока внеклассного занятия.

Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.

План проекта

Посмотреть план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?'

  1. Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'
    1. Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?
    2. Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'
    3. Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'
  2. Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'
    1. Учебный вопрос:'Что такое солома?"
    2. Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'
    3. Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'
  3. Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'
    1. Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'
    2. Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'
    3. Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&hl=ru

Пример продукта проектной деятельности учащихся

https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac-2uTSgjclIZGY2Zm5kazNfMGRtcDQyY2R4&hl=ru

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Мозговой штурм...
  • Стратегия: Наблюдать, изучать. творить....
  • Вводная презентация...
  • Буклет для родителей
  • Планирвание содержания проекта
  • Индивидуальная консультация...
  • В ходе исследования создание буклетов, презентаций....
  • Презентация...
  • Тест...
  • Выставка...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра "Пословицы о народном творчестве"

Дидактическая игра "Аппликация из соломки"

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/