Учебный проект Красна речь пословицей

Версия 08:46, 3 мая 2011

Автор проекта

Шамсрахманова Ульяна Константиновна

Название проекта

Красна речь пословицей

Предмет, класс

2 или 3 класс, русский язык, литературное чтение

Краткая аннотация проекта

Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной. В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям .

Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.»,

Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.

По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест "Пословицы".

План проекта

Проект расчитан на 4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.

I этап ( 1 урок):

1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте. Провести вводную презентацию.

2. Определить тему и вопросы проекта.

3. Сформировать рабочие группы. Распределить роли в группах. Дать каждой группе задание.

4. Познакомить учащихся с критериями оценивания. Определить сроки выполнения задания на каждом этапе.

II этап (2 урока)

1. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.

2. Проводить мониторинг продвижения в работе.

3. Сделать фотографии учеников во время работы.

4. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.

III этап (1 урок)

1. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.

2. Подвести итоги, наградить самых активных.

3. Подумать о теме будущего проекта.

4. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему пословица недаром молвится?

1. Проблемный вопрос:Откуда берутся пословицы?
   1. Учебный вопрос:Что такое пословица?
   2. Учебный вопрос:Кто и для чего создаёт пословицы?
   3. Учебный вопрос:Какие бывают пословицы?
   4. Учебный вопрос:Как отличить пословицу от поговорки?
2. Проблемный вопрос:Как пословицы могут помочь в учении?
   1. Учебный вопрос:Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?
   2. Учебный вопрос:Почему мы используем пословицы в своей речи?
   3. Учебный вопрос:Что такое переносный смысл в пословицах?
3. Проблемный вопрос:Как самому сочинить пословицу?
   1. Учебный вопрос:Каковы особенности построения пословиц?
   2. Учебный вопрос:Какие выразительные средства используются в пословицах?
   3. Учебный вопрос:Трудно ли самому сочинить пословицу?

Публикация учителя

Буклет1

Буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи

Исследование учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегия оценивания

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Пословицы"

Игра

Игра 2

Другие документы

http://www.openclass.ru/lessons/183597

http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/

http://www.poskart.ru/

http://sayings.ru/

Система поиска

Составь пословицу