Учебный проект Они живут рядом с нами

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 14: Строка 14:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
В программе по окружающему миру под редакцией А.А.Плешакова эта тема рассматривается во втором классе.Два часа из 68 отводится на изучение темы "Домашние животные". За это время необходимо познакомить обучающихся с ролью и значением домашних животных в жизни человека.
 
  
  Согласно требованиям к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования по окружающему миру дети должны освоить доступные способы изучения природы (наблюдение,запись,измерение,опыт,сравнение,классификация и др.,с получением информации из семейных архивов,от окружающих людей,в открытом информационном пространстве).
+
  В программе по окружающему миру под редакцией А.А.Плешакова эта тема рассматривается во втором
 
+
  классе.Два часа из 68 отводится на изучение темы "Домашние животные". За это время необходимо
Проект Они живут рядом с нами направлен на расширение знаний обучающихся об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека,на формирование у учащихся навыков группировки объектов природы по признакам: домашние-дикие.
+
познакомить обучающихся с ролью и значением домашних животных в жизни человека.
 
+
  Согласно требованиям к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального
Участие обучающегося в проекте будет способствовать развитию творчества,любознательности,наблюдательности,формированию ответственности и адаптивности,коммуникативных умений.
+
общего образования по окружающему миру дети должны освоить доступные способы изучения природы
 
+
(наблюдение,запись,измерение,опыт,сравнение,классификация и др.,с получением информации из
Для реализации проекта достаточно 2 учебных часа по окружающему миру, 2 часа учебных занятий по курсу "ИЗО и художественный труд", 2 учебных часа по литературному чтению, 1 час по русскому языку и 2 часа индивидуальной и самостоятельной работы.
+
семейных архивов,от окружающих людей,в открытом информационном пространстве).
 
+
  Проект Они живут рядом с нами направлен на расширение знаний обучающихся об особенностях домашних
Проект включает в себя создание буклета для родителей и для учеников,организацию выставок рисунков,фотографий, изготовление оригами,наблюдения,прогулки,беседы,самостоятельную деятельность, чтение художественной литературы.
+
животных, их роли в жизни человека,на формирование у учащихся навыков группировки объектов природы
 +
по признакам: домашние-дикие.
 +
  Участие обучающегося в проекте будет способствовать развитию
 +
творчества,любознательности,наблюдательности,формированию ответственности и
 +
адаптивности,коммуникативных умений.
 +
  Для реализации проекта достаточно 2 учебных часа по окружающему миру, 2 часа учебных занятий по
 +
курсу "ИЗО и художественный труд", 2 учебных часа по литературному чтению, 1 час по русскому языку
 +
и 2 часа индивидуальной и самостоятельной работы.
 +
  Проект включает в себя создание буклета для родителей и для учеников,организацию выставок
 +
рисунков,фотографий, изготовление оригами,наблюдения,прогулки,беседы,самостоятельную деятельность,
 +
чтение художественной литературы.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 32: Строка 41:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос'' :  
+
'''Основополагающий вопрос''' :  
  
 
''Почему человеку нужно о ком-нибудь заботиться?''  
 
''Почему человеку нужно о ком-нибудь заботиться?''  
  
1 '''''Проблемный вопрос''':''
+
'''Проблемный вопрос''':
 
   
 
   
 
''Кто зависит от нас?''
 
''Кто зависит от нас?''
  
  '''''Учебный вопрос''':''
+
'''Учебный вопрос''':
  
 
''Каких домашних животных вы знаете?''
 
''Каких домашних животных вы знаете?''
  
  '''''Учебный вопрос''':''
+
'''Учебный вопрос''':
  
 
''В чём отличие домашних животных от диких?''
 
''В чём отличие домашних животных от диких?''
  
  '''''Учебный вопрос''':'
+
'''Учебный вопрос''':
  
'
 
 
''На какие группы можно разделить домашних животных?''
 
''На какие группы можно разделить домашних животных?''
  
2 '''''Проблемный вопрос''':''
+
'''Проблемный вопрос''':
  
 
''Мы для них или они для нас?''
 
''Мы для них или они для нас?''
  
'''''Учебный вопрос''':''
+
'''Учебный вопрос''':
  
 
''Почему кошки и собаки стали любимцами людей?''
 
''Почему кошки и собаки стали любимцами людей?''
  
  '''''Учебный вопрос''':''
+
'''Учебный вопрос''':
  
 
''Какие домашние животные служат для охраны жилища?''
 
''Какие домашние животные служат для охраны жилища?''
  
  '''Учебный вопрос''':  
+
'''Учебный вопрос''':  
  
 
''Какие домашние животные используются как транспортное средство?''
 
''Какие домашние животные используются как транспортное средство?''
  
'''Проблемный вопрос''':  
+
'''Проблемный вопрос''':  
  
 
''Кто они знакомые незнакомцы?''
 
''Кто они знакомые незнакомцы?''
  
  '''''Учебный вопрос''':''
+
'''Учебный вопрос''':
  
 
''Каких животных можно держать дома?''
 
''Каких животных можно держать дома?''
  
  '''''Учебный вопрос''':''
+
'''Учебный вопрос''':
  
 
''Какие домашние животные есть у тебя и твоих друзей?''
 
''Какие домашние животные есть у тебя и твоих друзей?''
  
  '''''Учебный вопрос''':''
+
'''Учебный вопрос''':
  
 
''Для каких животных нужны особые условия содержания?''
 
''Для каких животных нужны особые условия содержания?''
Строка 94: Строка 102:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  

Версия 05:54, 28 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Журавлёва Маргарита Геннадьевна

Название проекта

Они живут рядом с нами

Предмет, класс

Окружающий мир,ИЗО и художественный труд,литературное чтение,русский язык( 2 класс)

Краткая аннотация проекта

  В программе по окружающему миру под редакцией А.А.Плешакова эта тема рассматривается во втором
классе.Два часа из 68 отводится на изучение темы "Домашние животные". За это время необходимо 
познакомить обучающихся с ролью и значением домашних животных в жизни человека.
  Согласно требованиям к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального
общего образования по окружающему миру дети должны освоить доступные способы изучения природы
(наблюдение,запись,измерение,опыт,сравнение,классификация и др.,с получением информации из
семейных архивов,от окружающих людей,в открытом информационном пространстве).
  Проект Они живут рядом с нами направлен на расширение знаний обучающихся об особенностях домашних
животных, их роли в жизни человека,на формирование у учащихся навыков группировки объектов природы
по признакам: домашние-дикие.
  Участие обучающегося в проекте будет способствовать развитию
творчества,любознательности,наблюдательности,формированию ответственности и
адаптивности,коммуникативных умений.
  Для реализации проекта достаточно 2 учебных часа по окружающему миру, 2 часа учебных занятий по
курсу "ИЗО и художественный труд", 2 учебных часа по литературному чтению, 1 час по русскому языку
и 2 часа индивидуальной и самостоятельной работы.
  Проект включает в себя создание буклета для родителей и для учеников,организацию выставок
рисунков,фотографий, изготовление оригами,наблюдения,прогулки,беседы,самостоятельную деятельность,
чтение художественной литературы.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос :

Почему человеку нужно о ком-нибудь заботиться?

Проблемный вопрос:

Кто зависит от нас?

Учебный вопрос:

Каких домашних животных вы знаете?

Учебный вопрос:

В чём отличие домашних животных от диких?

Учебный вопрос:

На какие группы можно разделить домашних животных?

Проблемный вопрос:

Мы для них или они для нас?

Учебный вопрос:

Почему кошки и собаки стали любимцами людей?

Учебный вопрос:

Какие домашние животные служат для охраны жилища?

Учебный вопрос:

Какие домашние животные используются как транспортное средство?

Проблемный вопрос:

Кто они знакомые незнакомцы?

Учебный вопрос:

Каких животных можно держать дома?

Учебный вопрос:

Какие домашние животные есть у тебя и твоих друзей?

Учебный вопрос:

Для каких животных нужны особые условия содержания?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/