Участник:Жучая Ирина Митрофановна
Воронова (обсуждение | вклад) (→Предмет, класс) |
Воронова (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Работа над проектом 4недели. | ||
| + | Проект проводится в рамках учебного курса "Изобразительное искусство" В.С. Кузина. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к малой родине. | ||
| + | |||
| + | В последнее время окружающие нас люди все чаще задумываются о генеалогических корнях своей семьи, о своем генеалогическом древе. А город Тольятти – это наша большая семья, в которой мирно живут люди самых различных национальностей и профессий: чуваши, мордва, татары, русские. В рамках данного проекта учащиеся познакомятся с историей родного края, исторических корней возникновения и развития города Ставрополя, причин его переноса и переименования в город Тольятти. Выстроят, так называемое, генеалогическое древо нашей единой, большой и родной для нас семьи – города Тольятти, выяснят корни родного города, узнают какие народности населяли Ставрополь – на - Волге. | ||
| + | |||
| + | При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются навыки самостоятельного исследования по учебной теме.В рамках проекта учащиеся приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 23:40, 3 мая 2011
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ прогимназия №208 "Веста"
Должность: учитель изобразительного искусства Мой электронный адрес: zhu1rina@yandex.ru
Образование:
Высшее, государственный педагогический институт им.И.Я.Яковлева, художественно - графическое отделение
Область профессиональных интересов:
- Личностноориентированное обучение
- Здоровьесберегающие технологии
Мои увлечения:
- Моделирование одежды
- История искусств
Участие в научно - методических конференциях:
- Социальное партнерство в образовании, 21 - 22 апреля 2011 г.
Участие в конкурсах:
- XVIII Международный смотр - конкурс детского архитектурно - художественного - творчества (Зодчество - 2010)
- VII Всероссииский конкурс детского архитектурно - художественного - творчества имени Татлина (Пенза - 2010)
- VI Международный конкурс детского рисунка на лучшую открытку "Арт Город" (Санкт Петербург - 2010)
- Конкурс IT-activity 2009/2010
- III городской конкурс "Электронный образовательный ресурс - 2011"
Автор проекта
Жучая Ирина Митрофановна
Название проекта
Страницы Тольятти
Предмет, класс
Изобразительное искусство, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом 4недели.
Проект проводится в рамках учебного курса "Изобразительное искусство" В.С. Кузина. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к малой родине.
В последнее время окружающие нас люди все чаще задумываются о генеалогических корнях своей семьи, о своем генеалогическом древе. А город Тольятти – это наша большая семья, в которой мирно живут люди самых различных национальностей и профессий: чуваши, мордва, татары, русские. В рамках данного проекта учащиеся познакомятся с историей родного края, исторических корней возникновения и развития города Ставрополя, причин его переноса и переименования в город Тольятти. Выстроят, так называемое, генеалогическое древо нашей единой, большой и родной для нас семьи – города Тольятти, выяснят корни родного города, узнают какие народности населяли Ставрополь – на - Волге.
При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются навыки самостоятельного исследования по учебной теме.В рамках проекта учащиеся приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
